23860.基于任務(wù)的城鎮(zhèn)高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

1、IIl[[illiilllllLli[iilli]1111L[iliilllLillillll單位代碼10476學(xué)號1310280754分類號G4卜057河南衙耘大孝碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)基于任務(wù)的城鎮(zhèn)高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師：現(xiàn)代教育技術(shù)：教育碩士：郭翠翠：葉海智教授二O一七年三月摘要111111Illl[1111[11III11IIIY3261852信息素養(yǎng)是信息時代公民必備的素養(yǎng)。信息

2、技術(shù)的迅猛發(fā)展正在深刻地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)教育也越來越受到世界各國的普遍關(guān)注和重視。高中信息技術(shù)課程把“提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民”作為課程理念，極大促進(jìn)高中生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，信息技術(shù)教育在城鎮(zhèn)高中教育的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，城鎮(zhèn)高中生信息技術(shù)水平低且參差不齊、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性，城鎮(zhèn)信息技術(shù)教學(xué)目前還是以傳統(tǒng)講授法為主。因此，開展基于任務(wù)的城鎮(zhèn)高中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，改善城鎮(zhèn)高

3、中信息技術(shù)教學(xué)中的問題，提高城鎮(zhèn)高中生的信息素養(yǎng)就變得尤為重要。本文在綜合國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論和合作學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以河南省淮陽中學(xué)高一學(xué)生為研究對象，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法開展了城鎮(zhèn)高中的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)研究，包括學(xué)生分組、確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略分析、設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、課后反思等，以《表格數(shù)據(jù)的圖形化》為案例，對基于任務(wù)的城鎮(zhèn)高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。最后，在基于任務(wù)的城鎮(zhèn)高中信息技