22737.蘇教版高中語文傳統(tǒng)文化教學(xué)研究_第1頁(yè)
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1、分類號(hào)UDC馴II／／11／／I／I／IIIIIIIilllll／II／IllY3274079埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文一(全曰制專業(yè)學(xué)位)蘇教版高中語文傳統(tǒng)文化教學(xué)研究谷蘭蘭學(xué)號(hào)墼!!!!!!密級(jí)——指導(dǎo)教師姓名：整堂箜到塾撞!揚(yáng)劌盤堂!姿菱塹劌!!!i!!!虛型亟里盞絲高坌邀!至!揚(yáng)劌盤鱟盟晝主堂!姿苤揚(yáng)趔!!!i!!!申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：亟論文提交日期：!!!!生!旦論文答辯日期：!Q!!生!旦學(xué)位授予單

2、位：揚(yáng)劌苤堂學(xué)位授予日期：!!!!生i旦答辯委員會(huì)主席：睦圈鑒2017年6月2揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractChineseisanimportantpartofhumancultureThelonghistoryofChinesetraditionalculturemakesChineselanguagesciencenotonlyaknowledgesystem，butalsothespiritandwisdomoftheChi

3、nesenationHighschoolChineseteaching，asanimportantpartofChineseteachinginmiddleschool，isveryimportanttothedevelopmentofstudentsHighschoolChinesetextbookscontainalargenumberoftraditionalculture，studentslearntraditionalcult

4、meisconducivetoimprovingChinesequalityTherefore，weshouldpayattentiontothe’teachingoftraditionalcultureinhighschoolChinesestageHowever，manysecondaryschoolsstillregardhighereducationastheprimarytaskofteachingTheyolflypayat

5、tentiontothescoresofthecollegeentranceexaminationandignorethestudents。culturalandemotionaleducationInthecourseofteaching，wecallnotmakegooduseofChineseteachinginhighschooltocarr37forwardtraditionalculture，wlfichleadsmosts

6、tudentstounderstandandunderstandthetraditionalcultureinthetextbookthoroughlyThus，itcannotgivefullplaytotheEnlightenmentoftraditionalcultmetostudentsThepracticeofmosthighschoolsnotonlyviolatesthenatureofeducationandeducat

7、ion，butalsocontradictstherequirementsofall～1ounddevelopmentofqualityeducationTherefore，highschoolChineselanguageteachingtofullyutilizeanddevelopthetraditionalculmtleresources，sthnulatestudentsinterestinculture，thebestway

8、toteachstudentsculturelearning，letstudentsthroughcontinuouslylearnfromtheexcellentcompositionofculture，thetraditionalcultureintheideologicalandmoralintotheirownideologyandvalues，toestablishacorrecttheoutlookonlifeandvalu

9、es，toformagoodmoralcultivationThefulltextisdividedintothreeparts：theintroduction，themaintextandtheconclusionThetextisdividedintothreechaptersTheintroductiondiscussesthereasonsfortheproposition，summarizesthepresentresemch

10、situaioninthisfield，andadvancestheresearchhypothesisofthisthesisThefirstchapterisanoverviewofthetraditionalChinesecultureteachinginJiangsuhighsch001Itdefinestheconnotationoftraditionalculture，summarizesthecharacteristics

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