22128.世界銀行的非洲大學科研能力建設(shè)政策研究

1、咖帥㈣川㈣㈣Ⅲ㈣Y3295472學校代碼10345鼢江師花大學ZHEJlANGN0RMA1UNlVERSITy碩士學位論文學科專業(yè)：出拯筮直鱟年’一’轂：|2014級學號：紲l42101l9研一惋生。一二堂I曩。二二：一措導教師：：一一蕉鏊一熬援二申圈分類號：=_壘塑迎至窆已筻論蟊提交時敝世界銀行的非洲大學科研能力建設(shè)政策研究摘要21世紀以來，隨著知識經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，世界銀行認識到知識生產(chǎn)和刨新能力對于實現(xiàn)減貧和共同繁榮等發(fā)

2、展目標的重要意義。世界銀行在其發(fā)布的高等教育及相關(guān)報告中日益重視大學科研能力的建設(shè)，尤其在關(guān)于非洲高等教育報告中強調(diào)了非洲大學科研對于國家發(fā)展的重要意義。世界銀行對非洲大學科研能力建設(shè)政策是進一步研究其對非高等教育政策的一個重要方面，同時對非洲高等教育的發(fā)展有著深遠的影響。此外，世界銀行的菲洲大學科研能力建設(shè)政策對于我國開展對非科研援助和科研合作具有一定的啟示和意義。本文主要由五個部分構(gòu)成。第一部分對世界銀行的非洲大學科研能力建設(shè)政策的

3、發(fā)展歷史進行了梳理，將其政策演變分為四個時期，分別是人力資源規(guī)劃時期、人力資本理論時期、結(jié)構(gòu)調(diào)整時期和知識經(jīng)濟時期。第二部分對世界銀行的非洲大學科研能力建設(shè)政策的背景進行了介紹，其中包括時代環(huán)境的變化——從工業(yè)經(jīng)濟時代到知識經(jīng)濟時代：世界銀行理念的變化——從資本決定論到知識就是發(fā)展。并對非洲大學及其科研職能的發(fā)展與非洲科研水平和大學科研能力建設(shè)的問題作了簡要的介紹。第三部分對世界銀行文本政策進行了整理和分析。世界銀行的非洲大學科研能力建

4、設(shè)政策可分為三個層面：環(huán)境層面的政策包括制定科研政策、建立伙伴關(guān)系、加強區(qū)域科研合作和開展適應(yīng)國家發(fā)展需求等內(nèi)容；院校層面的政策包括建設(shè)世界一流大學、引入創(chuàng)新基金、加強校企科研聯(lián)系和完善科研基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等內(nèi)容；個體層面的政策包括加強研究生的培養(yǎng)和重視科研人員的職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。第四部分以高等教育卓越中心項目為例，從該項目的背景、目標與結(jié)構(gòu)、實施與管理和效果方面介紹了世界銀行的非洲大學科研能力建設(shè)的政策實踐。第五部分對世界銀行的非洲大學科研