21822.農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的困境與對策——以溫州市甌海區(qū)為例

1、IIIllltllltl／illlIIIIY3296462學(xué)校代碼10345浙江師花大學(xué)ZHEJlANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：壅撾?yún)?堂壹生數(shù)痖童些發(fā)屋的國境皇過筮=二叢遏趔直匭瀣區(qū)羞倒一專業(yè)學(xué)位類別：塾直塑學(xué)科領(lǐng)域：塾直釜堡年級：14級學(xué)號：2Q!壘22QQl7研究生：鑒璺指導(dǎo)教師：煎主渣中圖分類號：魚箜二Q墨墾論文提交時間：島腳農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的困境與對策——以溫州市甌海區(qū)農(nóng)村小學(xué)為例摘要當(dāng)前

2、的基礎(chǔ)教育改革情形下，提升農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展水平，已經(jīng)刻不容緩。處在農(nóng)村小學(xué)教育改革的大環(huán)境中，我們的農(nóng)村小學(xué)教育資源已經(jīng)得到逐步改善，青年教師的專業(yè)發(fā)展水平也已經(jīng)有了一定程度的提高，開始明顯高于西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，相比華東地區(qū)的城鎮(zhèn)、城市的要求仍然相差甚遠(yuǎn)。因此，我們的農(nóng)村小學(xué)真的準(zhǔn)備好城市化了嗎我們的青年教師專業(yè)發(fā)展到底如何困境在何處走向又如何為了解開這些困惑，文章選擇研究東部地區(qū)二線城市下面某區(qū)縣的農(nóng)村小學(xué)青年教師的專業(yè)發(fā)展問題，

3、希望通過探析農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的困境和原因，試圖為農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展和變革找尋可取的策略。文章主要分為四個部分：第一部分，論述青年教師專業(yè)發(fā)展的研究背景、意義和相關(guān)的研究綜述；第二部分，以溫州市甌海區(qū)農(nóng)村小學(xué)青年教師為例，實地觀察課堂，約談教師，多種方式結(jié)合開展研究，從專業(yè)理念與師德現(xiàn)狀，教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能的現(xiàn)狀三個維度進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展存在的問題：專業(yè)理念不容樂觀、專業(yè)知識實踐任重道遠(yuǎn)、專業(yè)能力尚有欠缺