18961.高中語文微寫作實施過程及指導(dǎo)策略研究

1、索取號：魚魚曼曼：曼壘么Z：曼21；!曼呈QQ曼Q壘2密級：公玨IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3310685南京師勉炎掌教i育碩士學(xué)位論文凰高中語文微寫作實施過程及指導(dǎo)策略研究研究生：陳曉春指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：湯振綱副教授!；教師教育學(xué)院學(xué)科教育(語文)2017年3月20日2017年5月20日摘要摘要隨著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播進入微時代，微博、QQ、微信等交流平臺已經(jīng)成為高中生記錄生

2、活、表達(dá)情感的重要陣地。微寫作的開展順應(yīng)了語文教學(xué)信息化的發(fā)展趨勢，構(gòu)建了相對自由開放的寫作空間，提供了學(xué)生交流互動的新平臺，促進了信息的傳播與共享，使作文教學(xué)回歸生活本真。本文基于對當(dāng)下高中作文教學(xué)現(xiàn)狀的分析和反思，從寫作的本質(zhì)、寫作教學(xué)的實際問題出發(fā)，結(jié)合寫作學(xué)原理和網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)相關(guān)理論進行思考和實踐，較為詳細(xì)地論述了高中語文微寫作的實施原則和具體操作方法。希望通過微寫作訓(xùn)練讓學(xué)生形成自己熟悉的表達(dá)方式，建立自己的寫作素材庫，從而對高