18724.高等職業(yè)教育對(duì)江蘇省經(jīng)濟(jì)增長的影響——基于分專業(yè)視角的實(shí)證研究

1、摘要摘要高等職業(yè)教育的主要教學(xué)職能是面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)服務(wù)第一線，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。與普通本科教育最大不同之處在于，高等職業(yè)教育與社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系更加緊密，它以社會(huì)實(shí)際需求和崗位技能要求為指導(dǎo)，學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃緊跟時(shí)代發(fā)展的變化，緊貼產(chǎn)業(yè)部門的實(shí)際要求，其專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性與實(shí)用性較強(qiáng)。高等職業(yè)教育對(duì)推動(dòng)工業(yè)制造業(yè)地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)起著重要作用。隨著《中國制造2025))戰(zhàn)略實(shí)施和工匠精神地倡導(dǎo)，高等職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位

2、與作用的更加突出。江蘇省是制造業(yè)大省，同時(shí)也是高等職業(yè)教育的大省，研究高等職業(yè)教育與江蘇經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系，對(duì)全國其他地區(qū)都將有借鑒意義。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)發(fā)展水平是高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。高等職業(yè)教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是學(xué)校教育與社會(huì)需求彼此聯(lián)系的紐帶。合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置可以為社會(huì)輸送大量高技術(shù)應(yīng)用型人才，滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，從而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長。江蘇是高等職業(yè)教育的強(qiáng)省，其專業(yè)建設(shè)水平一直處于全國領(lǐng)先地位。更重要的

3、是，江蘇高等職業(yè)教育的專業(yè)分布結(jié)構(gòu)與地區(qū)支柱型產(chǎn)業(yè)部門聯(lián)系緊密。有鑒于此，本文創(chuàng)造性地將江蘇高等職業(yè)教育19個(gè)專業(yè)大類劃分五個(gè)專業(yè)類別，通過考察1998至2015年期間，高等職業(yè)教育五個(gè)專業(yè)類別對(duì)江蘇省三次產(chǎn)業(yè)及其代表性產(chǎn)業(yè)部門經(jīng)濟(jì)增長的影響，分析了高等職業(yè)教育各專業(yè)類別與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系。本文運(yùn)用似不相關(guān)回歸法進(jìn)行實(shí)證計(jì)量回歸估計(jì)，研究結(jié)果表明，高等職業(yè)教育各專業(yè)類別中，農(nóng)林類、人文類專業(yè)對(duì)第二產(chǎn)產(chǎn)出作用顯著，理工類專業(yè)對(duì)服務(wù)業(yè)