18734.高校思想政治理論課吸引力問(wèn)題研究

1、一南京師勉大掌碩士學(xué)位論文凰麟k!竺!!!_高校思想政治理論課吸引力問(wèn)題研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級(jí)學(xué)科：二級(jí)學(xué)科：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：張玉鄭確教授馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論思想政治教育2017年3月lO日2017年4月29日摘要摘要習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的入、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全

2、程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！蔽覀凕h和國(guó)家歷來(lái)重視高校的思想政治教育工作，把對(duì)大學(xué)生的思想政治教育提高到為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人的戰(zhàn)略高度。作為大學(xué)生思想政治教育主渠道的思想政治理論課，它的建設(shè)發(fā)展情況又會(huì)直接影響大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。新時(shí)期，面對(duì)思想政治理論課出現(xiàn)的問(wèn)題與困境，黨和國(guó)家也明確提出把思想政治理論課建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程?？梢哉f(shuō)，增強(qiáng)高校思想政治理論課的吸引力已是應(yīng)

3、有之義。因此，對(duì)高校思想政治理論課吸引力進(jìn)行全面考量和深入研究，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本論文首先在對(duì)高校思想政治理論課、吸引力等相關(guān)概念梳理的基礎(chǔ)上，確認(rèn)了高校思想政治理論課吸引力是一種能引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)地投入到思想政治理論課教學(xué)中，并能自覺(jué)認(rèn)同和踐行教學(xué)內(nèi)容的力量。本論文對(duì)該問(wèn)題的研究主要從“應(yīng)然”、“實(shí)然”、“適然”三個(gè)方面展開，在應(yīng)然層面上論證高校思想政治理論課吸引力的構(gòu)成要素、本質(zhì)特征、評(píng)估指標(biāo)，旨在為增強(qiáng)思想政治理論

4、課吸引力確立正確的價(jià)值導(dǎo)向。在實(shí)然層面上，通過(guò)實(shí)地調(diào)查與資料分析，發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生在思想政治理論課的學(xué)習(xí)中，存在課前基本不預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)較懶散、課后作業(yè)不積極、課程反饋評(píng)價(jià)低的問(wèn)題，以此折射出高校思想政治理論課對(duì)于大學(xué)生而言吸引力不足的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上從教育者、教育對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等角度分析總結(jié)原因。最后，根據(jù)高校思想政治理論課吸引力的應(yīng)然要求，并針對(duì)高校思想政治理論課吸引力的實(shí)然現(xiàn)狀，在堅(jiān)持方向性、求實(shí)行、