18472.高中教科書中歷史活動課文的設計探討——以人教版必修模塊為例

1、!fillIII(IIIIIU(((I(rY3311259。!，。索取號：G63351／5230密級：公玨南京師斑犬掌教育碩士專業(yè)學位論文窿黼▲￡!!!!!!二●高中教科書中歷史活動課文的設計探討——以人教版必修模塊為例研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)：完成時間：答辯時間：中文姚錦祥教師教育學院學科教學(歷史)2017年3月28日2017年5月20日，摘要摘要教科書中的活動課文，是與緒論性課文和基本課文相平行的一種課文類型。有“探究活動

2、課”“學習與探究”“綜合探究”等稱呼，其結構由活動主題、活動引言、活動目的、活動過程、活動建議等部分組成。人教舨高中歷史教科書中編寫的活動課文具有緊掘課程標準、組織結構豐富、研究性學習色彩較強等基本特點，但同時也存在著諸如課文數(shù)量偏少、活動主題缺乏時代感、知識內容跨度大、缺少活動評價指導和版面可讀性不強等不足之處，這些都在一定程度上影響到活動課文實施的有效性。本文主要由四部分組成：第一部分是緒論，主要是界定活動課與活動課文的概念及其相互

3、關系，分析其值得研究的價值之處。歷史活動課文雖然早在本世紀初就已經(jīng)出現(xiàn)，并立即吸引了大批中學歷史教師對它的關注，但是目前的成果還很少能夠從教科書系統(tǒng)的角度進行研究，由此撰寫文獻綜述和本文的基本研究思路。第二部分主要介紹人教版高中歷史活動課文編寫的基本情況。從內容選擇、課文結構及主要類型三個方面概括出活動課文的編寫思路，在此基礎上分析得出其編寫具有與課程標準內容聯(lián)系緊密、課文組織結構豐富、研究性學習色彩較強等基本特點。第三部分主要指出當前

4、高中歷史活動課文編寫存在的主要問題。通過對部分高中師生的實踐調查和訪談，匯總數(shù)據(jù)進行分析得出活動課文內容時代感不強、知識跨度大、缺少活動評價的設計、版面設計可讀性不強等不足之處。第四部分主要是提出改善高中歷史活動課文編寫的主要對策。通過借鑒當前其它版本和人教版初中歷史活動課文編寫的有益成果，從編寫原則、知識內容、組織結構、活動評價和版面設計等五個方面闡述應對當前人教版教科書中活動課文編寫中現(xiàn)有問題的策略。關鍵詞：高中歷史；活動課文；教科