18686.基于微課程的“原電池”錯誤概念轉(zhuǎn)變研究

1、索取號：魚壘壘至么!!：!!壘；!墨莖Q圣!Q旦望密級：公玨0IYillllll3111113111111111110111113111111211111171111I廓索師冠犬掌6教育碩士專業(yè)學(xué)位論文固基于微課程的“原電池“錯誤概念轉(zhuǎn)變研究研究生：萱壹凰指導(dǎo)教師：堡紅撞副塾堡培養(yǎng)單位：塾垣塾直堂瞳專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：堂型塾堂：絲堂完成時間：星Q!Z生墨月!Q旦答辯時間：窒Q!蘭生墨月!壘旦摘要摘要原電池概念是高中化學(xué)概念教學(xué)的重點，也是學(xué)生

2、學(xué)習(xí)的難點，作為電化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和開端，其是學(xué)生跨入一個新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)起點。以往的教學(xué)和研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解該概念時存在很大困難，學(xué)生易出現(xiàn)與科學(xué)概念不一致的認(rèn)識，即本論文所說的錯誤概念。因此，測查學(xué)生學(xué)習(xí)原電池概念時產(chǎn)生的錯誤概念并采用針對性教學(xué)策略顯得尤為重要。論文以認(rèn)知發(fā)展理論和深度學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，梳理了概念轉(zhuǎn)變已有的理論和實踐研究，技術(shù)指導(dǎo)下的概念轉(zhuǎn)變、微課程以及原電池概念教學(xué)的相關(guān)理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。在已有研究的基礎(chǔ)上，通

3、過問卷測試和訪談，對高三學(xué)生原電池概念的掌握情況進(jìn)行了探查。結(jié)合探查結(jié)果，分析了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和“原電池”專題知識點以及知識點之問的關(guān)系，采用概念轉(zhuǎn)變策略設(shè)計并制作了13個“原電池”專題微視頻，并將設(shè)計的視頻和試題以及相關(guān)內(nèi)容作為學(xué)習(xí)素材錄入到智能教學(xué)專家系統(tǒng)中。最后，將筆者所設(shè)計的“原電池”專題微課程運用于高三年級的課堂教學(xué)實踐中。通過前后測結(jié)果對比以及不同水平學(xué)生的個案研究，分析學(xué)生概念轉(zhuǎn)變的詳細(xì)認(rèn)知過程。研究表明：高三學(xué)生