17732.陳鐘梁語文教育思想初探

1、學(xué)校代碼：10270分類號：學(xué)號：142200024碩士學(xué)位論文陳鐘梁語文教育思想初探學(xué)院：人文與傳播學(xué)院專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：研究生姓名：楊玨指導(dǎo)教師：鄭桂華教授完成日期：2017年3月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要陳鐘梁作為老一輩的優(yōu)秀語文特級教師，在五十余年的理論與實踐探索中，對語文教學(xué)有其明確的理念和深入的思考。本文力圖從教育思想和教學(xué)藝術(shù)等方面，梳理陳鐘梁語文教育成果，總結(jié)出其獨特的語文教學(xué)思想及其對語文教學(xué)改革做出

2、的貢獻(xiàn)。全文共三章。第一章是對陳鐘梁的語文教育研究成果進(jìn)行整體梳理和分析。結(jié)合陳鐘梁的工作經(jīng)歷，將其教育人生分為三個階段。從理論研究和實踐探索來對三階段的成果進(jìn)行整體觀照和分析。第二章是對陳鐘梁的主要教育思想進(jìn)行評析。陳鐘梁認(rèn)為語文教學(xué)以“培養(yǎng)一個文化人”為最終目的，并提倡“以自學(xué)為主”的教學(xué)模式。為了達(dá)到培養(yǎng)“文化人”的目的，教師和學(xué)生都要提高自身的語文素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)好的習(xí)慣，重視閱讀和打牢扎實的基礎(chǔ)三方面入手。教師提高專業(yè)素養(yǎng)

3、，需要培養(yǎng)扎實的文化功底和良好的綜合素質(zhì)。第三章主要結(jié)合陳鐘梁的部分經(jīng)典課例，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)語言用這三方面分別對其語文教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行歸納、闡述。處理教學(xué)內(nèi)容時，要走近文本，做到辨詞析句、詳略得當(dāng)。講述、誦讀和提問是陳鐘梁課堂教學(xué)中有效的教學(xué)方法。教學(xué)語言的選擇也具有獨特的風(fēng)格。充滿情感的語言，師生之間的有效對話推動教學(xué)的開展。作為一名優(yōu)秀的語文教育工作者，陳鐘梁在語文課堂教學(xué)、教師培養(yǎng)等方面取得的理論與實踐成就對語文教育的發(fā)展