16926.民辦高校教師激勵機制探析——以s學院為例

1、分類號一UDC，密級公殛Z毋聲夕擎碩士研究生學位論文民辦高校教師激勵機制探析——以S學院為例申請人：學號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：陳莎莎3121799政府管理學院公共管理碩士人事管理與制度陳輝教授2017年9月10日中文摘要中文摘要教師激勵機制的構建和有效實施是民辦高校優(yōu)化師資，提升辦學質量的重要方法。以公辦高校為參照，民辦高校教師激勵機制具有服務于辦學目標，意在吸引和留住人才，選擇上更加靈活自主的優(yōu)勢，也具有

2、資金來源不穩(wěn)定、政策支持不到位、社會環(huán)境認可度低和自身發(fā)展不成熟的局限。根據(jù)亞當斯的公平理論，民辦高校教師和公辦高校比較容易產(chǎn)生不公平感。具體到S學院，教師激勵機制隨著學校發(fā)展產(chǎn)生了階段性的變化。以馬斯洛需要理論設計問卷，調查及訪談得出S學院現(xiàn)行激勵機制存在針對性、長效性、保障性、人性化、價值實現(xiàn)渠道不足的問題，建議優(yōu)化考評、薪酬體系，完善社會保障，提供培711矛H深造機會，提供民主渠道，營造文化環(huán)境，提升價值引導力來改善。關鍵詞：民辦