13998.高三化學(xué)復(fù)習(xí)課變式教學(xué)策略研究

1、分類號(hào)魚絲]學(xué)校代碼!壁曼墼學(xué)號(hào)2壁量10212羔Q3QResearchofvariantteachingstrategiesintheseniorthreereviewclasses研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱辛麗靜肖小明教授學(xué)科專業(yè)課程與教學(xué)論(化學(xué))研究方向化學(xué)教學(xué)論湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月及高三化學(xué)復(fù)習(xí)課的真實(shí)需要，為高三化學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)找到合適的變式教學(xué)策略提供依據(jù)和指導(dǎo)；第三，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)例分析

2、了在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中，針對(duì)一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、二輪的專題練習(xí)以及三輪的鞏固提高復(fù)習(xí)的三個(gè)不同階段如何實(shí)施變式教學(xué)；第四，對(duì)高三化學(xué)復(fù)習(xí)課變式教學(xué)的整體模式進(jìn)行了研究和歸納總結(jié)，得出了階梯式穩(wěn)扎穩(wěn)打的上升模式，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了很好的教學(xué)效果。第五，通過實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)中實(shí)施變式教學(xué)的效果，研究結(jié)果表明：在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中采取一系列的不同的變式教學(xué)策略實(shí)施教學(xué)對(duì)提高高三學(xué)生的化學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)和解題自我效能感是很有效的，對(duì)不同層