1077.中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式效率問題研究——基于重慶市聚奎中學(xué)案例研究

1、獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目望耋盔塑受望堂鍪至壟叢莖堡塑壟塹塑!本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：紜號簽字日期：245年厶月戶曰學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件

2、和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論支拓者簽名：粥簽字目期：沙fr年年月卜日摘要中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式效率問題研究——基于重慶市聚奎中學(xué)案例研究教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生：畢寧指導(dǎo)教師：張學(xué)敏教授摘要翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的流行，

3、代表了一種教學(xué)觀念的演化，同時轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)課堂流程上知識傳授與知識內(nèi)化的兩個重要階段。新模式改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃，確切體現(xiàn)了新課程改革學(xué)生成為教學(xué)主體的要求，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。國內(nèi)不少中學(xué)已經(jīng)在實踐翻轉(zhuǎn)課堂模式，大家開始關(guān)注翻轉(zhuǎn)課堂模式能夠給我們的中學(xué)教育帶來怎樣的變化，然而國內(nèi)現(xiàn)有實施翻轉(zhuǎn)課堂模式更多的是對該模式的表面模仿，缺乏對翻轉(zhuǎn)課堂模式所必要的經(jīng)費、教學(xué)設(shè)備、教師(培訓(xùn))等要素支持和

4、保障條件，同時還存在諸如：學(xué)校過分關(guān)注技術(shù)層面的操作，而忽視翻轉(zhuǎn)課堂核心方面的研究；教師在翻轉(zhuǎn)模式中的作用被弱化：學(xué)生孤立的對著電腦屏幕學(xué)習(xí)等誤區(qū)。這些都將影響翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)效率、運行效率。因此，研究對翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)效率進行研究，分析滿足怎樣的條件才能保障該模式在中學(xué)有效率的實踐。通過對重慶市江津聚奎中學(xué)正在實施的翻轉(zhuǎn)課堂進行實地考察調(diào)研，分別分析模式運作的成本構(gòu)成以及預(yù)計產(chǎn)出，通過產(chǎn)出與成本之比來討論該校的翻轉(zhuǎn)模式效率情況。成

5、本構(gòu)成通過實地考察其硬件設(shè)施的搭建管理、學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)工具的配備、系統(tǒng)軟件的選擇、教師培訓(xùn)等方面。而模式的產(chǎn)出主要體現(xiàn)在：學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識技能的提升、情感態(tài)度能力方面的收獲、教師專業(yè)技能的提升、學(xué)校的名譽、招生等方面的收益。同時發(fā)現(xiàn)教師、學(xué)生對翻轉(zhuǎn)模式的接受程度、預(yù)期程度相當高。綜合上述條件分析聚奎中學(xué)在收益與投入方面的對比，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，雖然加大了教育資源投入，但是相應(yīng)的產(chǎn)出也得以提高，其運行效率尚可，得出當前翻轉(zhuǎn)模式教學(xué)在