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1、基于學(xué)生主體教學(xué)理念的高中語文閱讀教學(xué)設(shè)計研究專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論申請人：陳思思指導(dǎo)教師：陳玉秋教授論文答辯委員會主席：捌扛絲委員：金墨重醴性以及適應(yīng)性等特點。第四部分主要探討在學(xué)生主體教學(xué)理念指導(dǎo)下的高中語文閱讀教學(xué)設(shè)計研究的實施原則、實施策略及在具體實施過程中的局限性。實施原則可以從自主性原則、開放性原則、探究性原則和合作性原則五個方面著手，而實施策略可以從師生角色互換的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的合理運用、體現(xiàn)學(xué)生主體參與性體驗的多向
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