初中年級(jí)組在學(xué)校管理中的定位研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織生產(chǎn)的方式逐漸被新的生產(chǎn)組織方式取代，以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)要求一種新的生產(chǎn)組織方式，“管理”的概念需要重新檢驗(yàn)，學(xué)校也是一樣的。為了體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的新要求，突顯學(xué)校以“學(xué)生為本”的發(fā)展觀，必須要強(qiáng)化年級(jí)組的管理，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為一切教育教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
　　 本文主要從促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、整體提高學(xué)生的質(zhì)量、提高教研工作的針對(duì)性、學(xué)校工作順暢性四個(gè)角度，在理論上闡述了強(qiáng)化

2、初中年級(jí)組管理的意義。運(yùn)用調(diào)查研究和案例研究的方法對(duì)若干強(qiáng)化年級(jí)組管理和非強(qiáng)化年級(jí)組管理的學(xué)校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和案例研究，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化的年級(jí)組管理比非強(qiáng)化的年級(jí)組管理更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、有利于整體提高學(xué)生的質(zhì)量、有利于提高教研工作的針對(duì)性、使學(xué)校工作更加流暢。但是在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如強(qiáng)化年級(jí)組管理后，年級(jí)組的職責(zé)權(quán)還不夠清晰、與學(xué)校其他組織之間的協(xié)調(diào)較差、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理之間存在一定的矛盾等。
　　 在揭示