兒童業(yè)余鋼琴學習中厭學現(xiàn)象的成因及其相應對策_28617.pdf

1、鋼琴高雅而富有魅力，鋼琴學習對兒童而言非常有益，越來越受到家長的青睞，成為孩子們課外學習的首選。然而很多孩子的學習狀態(tài)與表現(xiàn)并不令人欣喜，學習過程中厭學現(xiàn)象普遍存在，成為現(xiàn)今鋼琴學習中的主要問題之一，在筆者18年的鋼琴教學中感受頗深。
　　 很多琴童對鋼琴學習沒有興趣，態(tài)度冷漠，沒有學習熱情，呈現(xiàn)迫于家長要求與壓制，不得不學的被動學習局面，甚至有些孩子對學琴充滿了痛恨。厭學現(xiàn)象長期困擾著家長。當學習過程伴隨著家長的責罵，孩子的眼

2、淚，這不但違背了鋼琴學習熱愛藝術、提升素質、塑造良好品性的初衷，失去了應有的學習意義而且損害了兒童的身心健康，更使我們的孩子們“習了一門技術，恨了一門藝術”。
　　 筆者通過問卷調查及調研活動，將兒童鋼琴學習中厭學現(xiàn)象普遍存在的事實得以證明，問卷調查顯示兒童鋼琴學習中出現(xiàn)過厭學現(xiàn)象的比例高達98.33％。筆者認為厭學并不只是一種單純的不良學習表現(xiàn)，它是鋼琴教學過程中各個環(huán)節(jié)存在問題的集中反映，是每一位鋼琴教育者必須深思的問題。解

3、決兒童鋼琴學習中的厭學現(xiàn)象，有著深刻的現(xiàn)實意義，勢在必行!
　　 文中筆者列舉了兒童鋼琴學習中厭學現(xiàn)象的各種表現(xiàn)，總結厭學的特點。并從鋼琴自身的學科特點，鋼琴教學中存在的問題及影響鋼琴學習的家庭因素三方面入手，深入細致地分析了形成兒童鋼琴學習中厭學現(xiàn)象的原因。抓住厭學現(xiàn)象的可逆轉性不僅在建立與培養(yǎng)兒童鋼琴學習興趣方面，更在優(yōu)化鋼琴教學方法、豐富教學手段、科學學與練、全方位提高鋼琴教師素質、樹立家長對鋼琴學習的正確認識、發(fā)揮家長的