信息技術(shù)試題分析與命題研究.pdf

1、隨著新課程的全面實(shí)施，新課程的評(píng)價(jià)越來(lái)越受到老師們的關(guān)注。在目前形勢(shì)下，不管是“上機(jī)測(cè)試”還是“紙筆測(cè)試”都是信息技術(shù)學(xué)科采用得較為普遍的一種評(píng)價(jià)手段。我們很難說(shuō)哪種手段更加客觀(guān)、公正，但是試題的質(zhì)量直接關(guān)系到評(píng)價(jià)的有效性和對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用。筆者從設(shè)計(jì)高質(zhì)量的試題出發(fā)，分析了很多典型的試題和試卷。其中包括信息技術(shù)歷年的高考試題，等級(jí)考試試題，計(jì)算機(jī)職稱(chēng)考試試題，各類(lèi)學(xué)生統(tǒng)測(cè)試題，一線(xiàn)教師命的試題等等?？吹搅撕玫拿}思想，也看到了各種各樣

2、的問(wèn)題。筆者在研究過(guò)程中向讀者介紹了試題設(shè)計(jì)的一般原則和一般過(guò)程。指出試題設(shè)計(jì)要把握科學(xué)性、明確性、全面性、層次性、以生為本和重三維目標(biāo)的原則。并分客觀(guān)題、主觀(guān)題等不同類(lèi)型的題目詳細(xì)論述了試題設(shè)計(jì)的過(guò)程和注意事項(xiàng)。文章針對(duì)某些有問(wèn)題的試題提出了改進(jìn)的意見(jiàn)。
　　 另外，根據(jù)信息技術(shù)“上機(jī)測(cè)試”的特殊性，筆者也對(duì)一些信息技術(shù)上機(jī)測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行了研究，對(duì)“開(kāi)放性測(cè)評(píng)系統(tǒng)”進(jìn)行了介紹。根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)了“半開(kāi)放性”的信息技術(shù)測(cè)評(píng)系