信息技術(shù)培訓(xùn)測(cè)試題以及答案分析

1、1.1.與僅僅開(kāi)放課程資源不同，與僅僅開(kāi)放課程資源不同，MOOCMOOC允許學(xué)生大規(guī)模參與在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)放的課程并主動(dòng)進(jìn)行教允許學(xué)生大規(guī)模參與在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)放的課程并主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。學(xué)互動(dòng)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：2.2.計(jì)算機(jī)病毒也是一個(gè)文件，也有文件名計(jì)算機(jī)病毒也是一個(gè)文件，也有文件名A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：3.3.出處是史料的重要組成部分（）出處是史料的重要組成部分（）A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：4.4.虛擬實(shí)驗(yàn)必須借助電

2、腦完成虛擬實(shí)驗(yàn)必須借助電腦完成A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：5.5.建立電子檔案袋評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。建立電子檔案袋評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。A.正確B.錯(cuò)誤10.10.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11.11.思維導(dǎo)圖利于學(xué)生之間通過(guò)頭腦風(fēng)暴等形式發(fā)散思維，而不一樣表達(dá)現(xiàn)有知識(shí)體系間的思維導(dǎo)圖利于學(xué)生之間通過(guò)頭腦風(fēng)暴等形式發(fā)散思維，而不一樣表達(dá)現(xiàn)

3、有知識(shí)體系間的結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B解析：12.12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，就是“三通兩平臺(tái)”，就是在教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，就是“三通兩平臺(tái)”，就是在教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)使得校校通、班班通、人人通公共服務(wù)平臺(tái)使得校校通、班班通、人人通A.對(duì)B.錯(cuò)答案：B解析：13.13.圖文消息封面的圖片大小最好設(shè)計(jì)為圖文消息封面的圖片