Lea Symbols視力表與Tumbling E視力表在學齡前兒童視力檢查中的應用.pdf

1、背景和目的：LeaSymb01s視力表和TumblingE視力表是國外最常用于檢查兒童、文盲者視力的視力表。本研究的目的旨在 1．比較國內(nèi)學齡前兒童LeaSymbo1s與TumblingE兩種視力表的檢測率、單眼視力值、雙眼間視力差異、可重復性的不同； 2．建立3—4周歲兒童正常的視力值，討論視力與性別的關系； 3．評價學齡前兒童非睫狀肌麻痹檢影驗光下的屈光狀態(tài)。 方法： 實驗一：招募溫州市幼兒園

2、29—53月齡的89名學齡前兒童，入選標準是身體一般情況良好，智力發(fā)育正常，除屈光不正外無其他眼病。以隨機順序分別用LeaSymb01s、TumblingE視力表分別檢查兒童右眼和左眼視力，用間插的logMAR記分方法記錄結(jié)果。85位兒童每只眼在非睫狀肌麻痹下檢影驗光分析其屈光狀態(tài)，其中14位28眼滴用睫狀肌麻痹劑后再次檢影驗光獲得屈光狀態(tài)的變化；將36—53月齡兒童分成三組，比較兩種視力表視力差異。 實驗二：招募23名成人志愿

3、者，分別用LeaSymbols、TumblingE視力表檢查視力，用logMAR來記錄單眼視力，以獲得兩種視力表視力的換算關系。 結(jié)果： 1、成人44只眼LeaSymb01s的平均視力比TumblingE高0．0210gMAR，即兩種視力表測出的視力關系為TumblingE=LeaSymb01s+0．02。 2、從總體上看，89名兒童88％的兒童能完成單眼Leasymbols視力表檢查，而n吼blingE視力表的

4、檢測率為65％，統(tǒng)計學分析兩者差異有顯著性意義(P=O．00O

5、差異具有顯著性意義(T=11．78，p=0.00O<0．01)，兩種視力表視力相關性高(r=0．827，P<0．01)。兩種視力表視力差值不隨視力水平的改變而變化(P=0．40)。 4、56位兒童LeaSymbols的平均雙眼視力差別(一0．02±0．1310gMAR)與TumblingE的平均雙眼視力差別(一0．03±0。nlogMAR)差異無顯著性意義(P=O．404)，兩種視力表的雙眼間視力差別相關性高(r=0．88，P<

6、0．O1)。 5、兩眼屈光狀態(tài)相似情況下，學齡前兒童LeaSymbols雙眼視力差別在1行內(nèi)占90％，T啪blmgE雙眼視力差值在1行內(nèi)占91％。 6、兒童正常屈光狀態(tài)下(球鏡一0．25～+1．50DS，散光小于O．50DC)，LeaSymbols平均視力0．16logMAR(標準差0．07，120眼)，TumblingE的平均視力0．23logMAR(標準差0．07，91眼)，因此兩者視力差值為0．07logMAR。

7、 7、85名兒童170只眼配合非睫狀肌麻痹下檢影驗光，球鏡值為O．70Ds(標準差O．94)，95％可信區(qū)間為均數(shù)±O．15Ds，散光值為一0．41Dc(標準差0．56)，95％可信區(qū)間為均數(shù)±0．09。其中14人28眼接受睫狀肌麻痹劑后再次檢影驗光，球鏡度和散光度變化分別為-O．96±O．33DS，O．10±0．21DC。 8、364lM、42．47M、48-53M的LeaSymbols視力分別為0．17±0．06log

8、MAR，O．17±0．08logMAR，O．12±0．05logMAR，TumblingE的視力分別是0．27±O．0510gMAR，0．23±O．0710gMLAR，0．18±0．06logMAR。 9、統(tǒng)計學分析學齡前兒童男女性別間LeaSymbols視力、TumblingE視力差異都無顯著性意義(P<0．05)。 結(jié)論： Leasymbol視力表對學齡前兒童檢測率高，LeaSymbols視力表與Tumbli