大學(xué)生“村官”工作壓力源與其心理健康水平的關(guān)系研究.pdf

1、目的：分析山西省太原市不同群體（性別、是否獨(dú)生、是否有戀愛對(duì)象等）的大學(xué)生“村官”在工作壓力源、心理健康水平、社會(huì)支持、自我效能感和情緒調(diào)節(jié)方面的差異；探討大學(xué)生“村官”工作壓力源、自我效能感、社會(huì)支持、行為應(yīng)對(duì)能力、情緒調(diào)節(jié)能力與心理健康水平之間的相關(guān)關(guān)系，并構(gòu)建其影響關(guān)系的模型，為大學(xué)生“村官”的心理健康輔導(dǎo)工作提供理論依據(jù)，促進(jìn)心理健康工作的展開，為提高大學(xué)生“村官”的綜合能力提供指導(dǎo)。
　　 方法：采用整群隨機(jī)抽樣的方法

2、，從太原市大學(xué)生“村官”中抽取樣本600名，進(jìn)行綜合心理特征調(diào)查。問卷調(diào)查的同時(shí)從被試中隨機(jī)抽取10名大學(xué)生“村官”進(jìn)行進(jìn)一步訪談，補(bǔ)充問卷調(diào)查不能充分反映的一些問題。訪談內(nèi)容主要包括：工作動(dòng)機(jī)、壓力感、主觀幸福感、人際關(guān)系情緒調(diào)節(jié)、工作描述等幾方面內(nèi)容。本研究采用的統(tǒng)計(jì)方法有t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型的運(yùn)用。
　　 結(jié)果：(1)不同性別的大學(xué)生村官在求助維度、角色沖突、軀體癥狀、自我效能感和表達(dá)抑制方面

3、存在顯著差異，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)；(2)獨(dú)生子女與否在工作過載和主觀支持維度存在顯著差異，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)；(3)處于戀愛狀態(tài)與否在自責(zé)、客觀支持、主觀支持、社會(huì)支持程度和抑郁維度都存在顯著差異，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。(4)除了應(yīng)付方式中的求助維度和情緒調(diào)節(jié)中的表達(dá)抑制維度之外，應(yīng)付方式、自我效能、社會(huì)支持、情緒調(diào)節(jié)均與心理健康各維度存在顯著的相關(guān)，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。(5)工作壓

4、力源及中間變量對(duì)心理健康影響的模型擬合較好。
　　 結(jié)論：(1)不同大學(xué)生“村官”群體（性別、是否獨(dú)生、是否有戀愛對(duì)象）在各心理特征（社會(huì)支持、應(yīng)付方式、自我效能、情緒調(diào)節(jié)）方面存在差異。(2)社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式、為我效能感和情緒調(diào)節(jié)都與大學(xué)生“村官”心理健康有較大關(guān)系。(3)社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式、為我效能感和情緒調(diào)節(jié)都與大學(xué)生“村官”工作壓力源有較大關(guān)系。(4)大學(xué)生“村官”心理健康影響因素模型擬合較好，為今后的相關(guān)研究提供了理