智力落后兒童工作記憶、空間方位與交通安全認知的關(guān)系.pdf

1、工作記憶是一個用于保持和操縱復(fù)雜認知和思維信息的資源有限系統(tǒng)。工作記憶廣度即工作記憶容量，其大小經(jīng)常被視為是對認知加工能力的重要限制，是衡量工作記憶的重要指標(biāo)。空間能力是人類智能的重要成分，空間方位概念認知是空間能力的基礎(chǔ)構(gòu)成部分。其中“上/下”、“前/后”、“左/右”、“里/外”是最基本的方位概念。而交通安全認知則是指在道路交通方面的一般知識及安全認識，它包括交通標(biāo)志、交通規(guī)則及交通安全等方面的一般的、常用的、眾所周知的知識。

2、　　國內(nèi)外的研究已經(jīng)證實工作記憶廣度對空間方位概念和交通安全認知具有重要作用，并且個體空間方位概念的掌握程度對其交通安全認知也產(chǎn)生一定影響。但是關(guān)于這三者之間相互作用的關(guān)系，尤其是中度智力落后兒童在這些方面的情況等研究目前還比較薄弱。
　　本研究通過對90名中度智力落后兒童工作記憶廣度、空間方位概念和交通安全認知進行考察，并對三者之間的關(guān)系進行探討，以期為中度智力落后兒童相關(guān)認知領(lǐng)域研究及教育實踐提供幫助。本研究得出如下結(jié)論：

3、r>　?。?）從總體上來看，7-15歲中度智力落后兒童工作記憶廣度、空間方位概念和交通安全認知的成績均隨著年齡的增長而提高，10-12歲是中度智力落后兒童空間方位概念和交通安全認知發(fā)展的關(guān)鍵時期。
　?。?）不同性別中度智力落后兒童在工作記憶廣度和交通安全認知成績上的差異均不顯著。在空間方位概念中，不同性別中度智力落后兒童的動作擺放任務(wù)、以物體為中心任務(wù)、“左/右”、“上/下”和總體空間方位概念上的平均正確率存在顯著差異。

4、　?。?）在工作記憶廣度任務(wù)中，中度智力落后兒童在空間記憶廣度上的成績顯著高于在數(shù)字記憶廣度和詞語記憶廣度上的成績。
　?。?）在空間方位概念任務(wù)中，中度智力落后兒童在口頭表達任務(wù)中的平均正確率顯著低于在動作擺放任務(wù)中的平均正確率；以物體為中心任務(wù)中的平均正確率顯著低于在以被試為中心任務(wù)中的平均正確率；“左/右”和“前/后”的平均正確率均顯著低于“上/下”、“里/外”的平均正確率。
　?。?）在交通安全認知上，中度智力落后兒

5、童的交通標(biāo)志認知的平均正確率顯著高于交通規(guī)則認知、交通安危認知的平均正確率；交通規(guī)則認知的平均正確率顯著高于交通安危認知的平均正確率。
　　（6）中度智力落后兒童的工作記憶廣度成績與空間方位概念成績之間顯著相關(guān)，空間方位概念成績與交通安全認知成績之間顯著相關(guān)，工作記憶廣度成績與交通安全認知成績之間也呈顯著相關(guān)。
　?。?）中度智力落后兒童的空間方位概念在工作記憶廣度和交通安全認知之間起部分中介作用，間接作用占總效應(yīng)的48.8