2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:研究腦缺血損傷后鋰鹽的短期治療作用,在SD大鼠短暫局灶性腦缺血再灌注損傷后,(1)比較不同劑量短期氯化鋰治療對海馬P-Akt表達的影響;(2)觀察3mmol/kg氯化鋰短期治療后,大鼠海馬不同時間點P-Akt表達的變化,及鋰的干預(yù)對神經(jīng)元的保護作用;(3)探討氯化鋰對腦缺血損傷保護作用的部分機制。 材料和方法:使用血管內(nèi)線栓法造成大鼠右側(cè)大腦中動脈閉塞(MCAO)制作短暫局灶性腦缺血再灌注模型,MCAO1.5h后再灌注。

2、 在實驗1中,SD大鼠按氯化鋰(LI)治療劑量的不同隨機分為5個亞組:LI0組(0mmol/kg)、LI0.5組(0.5mmol/kg)、LI1組(1mmol/kg)、LI3組(3mmol/kg)、LI5組(5mmol/kg),在腦缺血損傷后第2d處死。用westernBlotting法檢測大鼠右側(cè)海馬區(qū)P-Akt的表達。 實驗2中,將SD大鼠隨機分為正常對照組(NC組)、假手術(shù)組(SH組)、缺血再灌注組(IR組)和缺血再

3、灌注后氯化鋰治療組(LI組,LI=3mmol/kg)。缺血損傷后6h、1d、2d、3d取腦,運用WesternBlotting法比較IR組和LI組的P-Akt的蛋白表達。于缺血損傷后1d、2d、3d取腦,運用TTC染色測算腦梗死體積,HE染色比較各組海馬CA1區(qū)神經(jīng)元損傷程度,運用免疫組化染色法觀察各組海馬CA1、CA3中P-Akt的表達,采用圖像分析處理系統(tǒng)計算其蛋白表達平均矯正光密度值。 LI組在缺血后1h予氯化鋰腹腔注射,

4、每天一次至處死,IR組、NC組、SH組均以生理鹽水替代。每個亞組6只動物。 結(jié)果:(1)實驗1,WesternBlotting法與其他治療劑量組相比較,氯化鋰短期治療2天,3mmol/kg劑量治療組的P-Akt表達量最高;(2)實驗2,①WesternBlotting法兩組皆在腦缺血6h后檢測到P-Akt的存在,同一時間段的LI組較IR組P-Akt表達量明顯上調(diào)(P<0.05或P<0.01)。②TTC染色運用氯化鋰治療后可明顯減

5、輕缺血再灌注后腦組織損傷,LI1d、LI2d、LI3d組較相同時間點IR組腦梗死體積分別減少42.9﹪、31.8﹪、32.4﹪(P<0.01);③HE染色損傷后IR組和LI組CA1區(qū)存活錐體細胞數(shù)均逐漸下降,LI組海馬CA1區(qū)神經(jīng)元損傷程度,均較相同時間點的IR組減輕,且LI2d組、LI3d組較IR2d組、IR3d組存活錐體細胞數(shù)明顯增多(P<0.01);④免疫組化LI組海馬CA1、CA3區(qū)P-Akt蛋白表達平均矯正光密度值均較IR組、

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