我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究——以濰坊市臨朐縣LS小學(xué)為例.pdf

1、小學(xué)是每個(gè)人人生的起步階段，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞兼具的學(xué)生不僅是每個(gè)家庭的責(zé)任，也是學(xué)校、整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。隨著改革開(kāi)放的逐步深入，就現(xiàn)階段看來(lái)，我國(guó)小學(xué)在教學(xué)體制方面正發(fā)生著一系列變化：如學(xué)校數(shù)量逐漸增多，教學(xué)質(zhì)量不斷提高等。然而，在新課改的大背景下，小學(xué)教學(xué)在取得豐碩成果的同時(shí)，也涌現(xiàn)出在教學(xué)管理等方面的諸多問(wèn)題來(lái)，經(jīng)濟(jì)稍遜落后的農(nóng)村小學(xué)問(wèn)題尤為突出，這些問(wèn)題非常不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展，因此，教學(xué)管理者應(yīng)該加以重視并積極研討

2、解決對(duì)策。本文就濰坊市臨朐縣LS小學(xué)教育管理中存在的種種問(wèn)題進(jìn)行合理探究和初步分析，并提出相應(yīng)對(duì)策和建議，以此來(lái)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的全方位提高。
　　從全文看，本論文共分四個(gè)部分。第一部分緒論，依次包括問(wèn)題的提出、研究目的、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述、研究的重難點(diǎn)與創(chuàng)新之處、研究方法。第二部分是LS小學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)狀，首先對(duì)農(nóng)村小學(xué)、管理和教學(xué)管理等相關(guān)概念進(jìn)行了厘清界定，然后依次介紹了小學(xué)教學(xué)管理主體、小學(xué)教學(xué)管理內(nèi)容

3、、小學(xué)教學(xué)管理方式方法和小學(xué)教學(xué)管理評(píng)價(jià)與反饋的現(xiàn)狀。第三部分通過(guò)對(duì)LS小學(xué)教學(xué)管理的詳細(xì)剖析，總結(jié)歸納出了農(nóng)村小學(xué)在當(dāng)下的教學(xué)管理過(guò)程中存在的突出問(wèn)題。主要表現(xiàn)在教學(xué)管理主體、教學(xué)管理內(nèi)容、教學(xué)管理方式方法和教學(xué)管理結(jié)果等方面，論文通過(guò)夾敘夾議的方式來(lái)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題。第四部分則是針對(duì)第三部分解剖的具體問(wèn)題提出了相應(yīng)對(duì)策，在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理中要做到教學(xué)管理的科學(xué)有效性必須做到：正確處理與教學(xué)管理有關(guān)的各種