《認(rèn)知與習(xí)得語言障礙》（節(jié)選）翻譯項目報告_14548.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、Wi!lWrrlll(1llllllUilrllllYZ芍U5506AREPORTONTHETRANSLATIONOFCOGNITIONANDACQUIREDLANGUAGEDISORDERS(EXCERPTS)ByChenChenUnderthesupervisionofAssociateProfessorZhangHongxiaMsWangXiaoyanAthesisSubmittedinpartialfulfillmentofth

2、erequirementsforthedegreeofMasterofArtsintheSchoolofForeignStudiesofAnhuiUniversityApril，2015摘要本文是一篇翻譯項目報告，翻譯項目的原文選自皮奇理查德博士和夏皮羅里維斯博士所著的《認(rèn)知和習(xí)得語言障礙》(CognitionandAcquiredLanguageDisorders)，由艾斯威爾公司2011年出版。該書以語言障礙的治療方法為重點，分別從

3、記憶和注意力方面分析了語言障礙成因，并針對這些成因提出了具體的治療方案。本次翻譯報告選取了原文的第十四章進(jìn)行翻譯，該章主要介紹了語言障礙的分類以及針對不同的語言障礙提出的不同治療方案。原文是有關(guān)語言障礙的專業(yè)著作，文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有詞義復(fù)雜、長句多、被動句多、詞性轉(zhuǎn)換多等特點，因此準(zhǔn)確的理解原文內(nèi)容是翻譯的關(guān)鍵。針對原文嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的文風(fēng)，為了更準(zhǔn)確的表達(dá)原文的意思，譯者采用了英國著名翻譯理論家泰特勒的“翻譯三原則”作為本次翻譯實踐的理論指導(dǎo)，

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