科教片中動(dòng)畫與實(shí)景融合的理論與實(shí)踐研究_27989.pdf

1、科教片制作的高投入高產(chǎn)出和廣受觀眾歡迎的市場(chǎng)前景，使得攝制科教片在國(guó)際上成為一個(gè)具有雙贏前景的新興產(chǎn)業(yè)，歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)相投入巨資，運(yùn)用最新科技成果和手段打造自己的科教片品牌，具有廣泛影響力的系列化經(jīng)典科教片紛紛出爐，風(fēng)靡世界。隨著我國(guó)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略決策的深入實(shí)施，科教片的數(shù)量明顯增多，但從整體上看，由于投資匱乏，其可視性和互動(dòng)性依然較差。
　　如何增強(qiáng)科教片的可視性，吸引更多觀眾的關(guān)注，是科教片發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。原來手段單

2、一、制作簡(jiǎn)單的科教片已很難滿足視覺傳播時(shí)代的受眾需求，而計(jì)算機(jī)動(dòng)畫因其可以使抽象化的概念或道理形象化、具體化、通俗化，從而以形喻理、深入淺出，在科教片中大量運(yùn)用，動(dòng)畫與實(shí)拍場(chǎng)景結(jié)合的越來越緊密，使原本較為單調(diào)枯燥的述說變得生動(dòng)活潑，使真實(shí)狀態(tài)下難以觀察的現(xiàn)象呈現(xiàn)出來，將不同時(shí)間、空間的事物會(huì)聚一堂，讓受眾在清新流暢的審美愉悅中獲得真實(shí)及時(shí)的科學(xué)信息。動(dòng)畫與實(shí)景融合已逐漸成為科教片中常用且重要的表現(xiàn)手法，然而科教片里動(dòng)畫與實(shí)景融合的過程中

3、，依然存在著諸多問題。
　　本文結(jié)合了國(guó)內(nèi)外諸多科教片中動(dòng)畫與實(shí)景融合的案例，從理論審視、表現(xiàn)形式、類型劃分、實(shí)現(xiàn)手法、優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)、所存在的問題等方面對(duì)科教片中動(dòng)畫與實(shí)景融合進(jìn)行系統(tǒng)的分析，總結(jié)出科教片中動(dòng)畫與實(shí)景融合的創(chuàng)作流程，其中對(duì)動(dòng)畫影像的處理和動(dòng)畫與實(shí)景的合成部分進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，接著總結(jié)出動(dòng)畫與實(shí)景融合應(yīng)遵循的原則，然后以科普片《葉子到哪里去了》的實(shí)際創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)為例，著重介紹了動(dòng)畫與實(shí)景融合的技巧，最后論文對(duì)動(dòng)畫與實(shí)景融合的