2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、丹麥童話作家安徒生曾以無可辯駁的地位和成就被公認為世界現(xiàn)代童話的開創(chuàng)者。從某種意義上來說,他更是西方文學童話的開創(chuàng)者。在我國,則是葉圣陶最先打開文學童話創(chuàng)作之門。同為文學童話的創(chuàng)始人,此二者最大的共同點在于都繼承了民間童話固有的奇幻品質(zhì),又同時都在童話中新增了文人獨有的詩性品格。但由于多種因為,二者在塑造童話奇幻品質(zhì)的過程中呈現(xiàn)了巨大差異,前者對奇幻品質(zhì)的塑造緊密聯(lián)系了蘊涵著奇幻因素的民間文化,而后者卻在這個過程中沒有把民間文化深藏著的

2、奇幻因素融合進來,因此也使得自己的童話體現(xiàn)的僅僅是我國當時的時代特征和地域色彩,缺少鮮明的民族性。但童話的成長,必然是要植根于自己的母壤中,才能枝繁葉茂,所以在葉圣陶以后的童話作家作品中,我們又看到了童話創(chuàng)作者對民間文化的發(fā)掘和利用,看到了一些真正具有民族特色的好作品。
   第一章先從人物、事件、場景三個方面分析了二者童話共同體現(xiàn)出來的奇幻之美,接著在進一步分析中指出安徒生運用了兩種方式來.塑造這種美,一是對現(xiàn)實素材加以變幻,

3、創(chuàng)造奇幻色彩,二是利用早已沉淀在人民心中的民間文化成果,挖掘出其中的奇幻內(nèi)容,通過改編,重提等多種方式,使它們重新煥發(fā)出奇幻之光,并同時指出在葉圣陶童話中沒有顯著地運用到我國民間文化中已經(jīng)積累起來的包含著奇幻因素的優(yōu)秀成果,在奇幻的創(chuàng)造上僅僅是對現(xiàn)實素材加以變形,又特別表現(xiàn)在擬人手法的運用上。因此,他的童話無法體現(xiàn)出我國深層的民族文化內(nèi)涵。最后從文化傳統(tǒng)、時代背景、作者性格三方面分析了出現(xiàn)這種差異的因為。
   第二章首先分析詩

4、意之美在二者童話中的體現(xiàn),并指出其在安葉童話作品中呈現(xiàn)了不同風格,安徒生童話中的詩意描繪簡潔形象,生動有趣,葉圣陶童話中的詩意描繪則表現(xiàn)出寧靜祥和的特點。接著分析了文學童話中“詩意品質(zhì)”出現(xiàn)的因為,一方面是因為童話和詩本身的契合,另一方面是自古以來“崇詩"文化傳統(tǒng)帶來的結(jié)果。最后聯(lián)系孩子的心理特征,總結(jié)出童話詩意之美的品質(zhì)標準:簡潔、形象、趣味。
   第三章主要是以安葉童話在今天的不同命運為出發(fā)點,結(jié)合五六十年代張?zhí)煲?、金近?/p>

5、葛翠林和包蕾的創(chuàng)作,得出童話核心因素“奇幻”的呈現(xiàn)應(yīng)堅持民間路線,堅持從本民族民間文化土壤中吸取營養(yǎng),創(chuàng)造出具有民族特色的童話的結(jié)論。
   文章的結(jié)語部分以簡潔的語言總結(jié)了全文,指出安徒生在童話奇幻色彩的體現(xiàn)上,在堅持童話的核心品質(zhì)的過程中,充分尊重和利用了本民族在民間文化中的歷史積累,也因此使自己的童話作品有著鮮明的民族特色,具有了永恒的魅力和生命力?;谶@一點,本文作者認為,我國童話創(chuàng)作者應(yīng)該回到民間文化中,回到它產(chǎn)生的地

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