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1、本文是一篇研究高等學(xué)校教學(xué)建筑交往空間的設(shè)計(jì)方法的論文.本文首先從人的交往活動(dòng)入手,在探討了人們交往的模式和習(xí)慣之后,自然過渡到對(duì)交往空間的需求方面,繼而進(jìn)入到研究的主題——交往空間;然后對(duì)高等學(xué)校教學(xué)建筑交往空間進(jìn)行解析,揭示出高等學(xué)校教學(xué)建筑交往空間的空間本質(zhì);本文研究的核心部分是通過對(duì)高等學(xué)校教學(xué)建筑交往空間的形態(tài)進(jìn)行分析,論述其設(shè)計(jì)的方法,以及高等學(xué)校教學(xué)建筑交往空間的空間組合設(shè)計(jì);又對(duì)構(gòu)成高等學(xué)校教學(xué)建筑交往空間的空間意象要素
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