數(shù)字化教學游戲的概念、模型與開發(fā)技術研究.pdf

1、伴隨著計算機在家庭中的逐步普及和計算機教育軟件步入家庭的步伐加快。數(shù)字化教學游戲已經(jīng)成為人們生活、娛樂乃至教育中的一個重要組成部分,不僅孩子們熱衷于各種帶有游戲意味的教育軟件及純粹的電腦游戲,而且包括不少成人在內(nèi)的廣大群體甚至達到“廢寢忘食"的地步。因此如何充分發(fā)揮數(shù)字化游戲的教育作用,如何將游戲和學習有機地結(jié)合起來,實現(xiàn)寓教于樂,成為教育技術學研究的熱點問題之一。 本文在國內(nèi)外現(xiàn)有研究的基礎上,運用文獻調(diào)研、軟件工程、試驗仿真

2、等方法,從數(shù)字化教學游戲的概念、發(fā)展過程出發(fā),以構(gòu)建模型、運用現(xiàn)有技術來實現(xiàn)與研究數(shù)字化教學游戲的有關問題。 論文主要包括三個部分：數(shù)字化教學游戲的概念和理論基礎；數(shù)字化教學游戲的模型與架構(gòu)；數(shù)字化教學游戲設計與實現(xiàn)技術。 數(shù)字化教學游戲的概念和理論基礎主要界定了數(shù)字化教學游戲的概念,描述了這一概念的逐步演進過程和概念的內(nèi)涵,并從多元智能的角度對數(shù)字化教學游戲?qū)W生能力促進和相互作用進行了分析,是全文的理論基礎；數(shù)字化教