2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、山東大學博士學位論文熊十力“乾元”易學思想探析姓名:郭麗娟申請學位級別:博士專業(yè):中國哲學指導教師:林忠軍20090403山東大學博士學位論文礎(chǔ)上進一步結(jié)合易學與心學,從乾元易簡、本心自昭、心體萬物三個角度展現(xiàn)本心的樣態(tài)。第二節(jié)從心物兩面探討乾元的屬性。熊氏易學將現(xiàn)象大致分為心物兩類,心為乾、為陽,物為坤、為陰,依循熊氏“無不能生有“的邏輯,若乾元只是“心“,心與物不同質(zhì),不同質(zhì)者不能相生,為了解決生成論意義上的本體生“物“難題,熊氏賦

2、予本體心物兩種屬性,故其本體是復雜本體論。但是繼承儒家易學首乾尊陽傳統(tǒng)和中國哲學心學傳統(tǒng),熊氏重心輕物,以心是本體自性之顯,以即用識體論,不妨稱本心為本體,故熊氏復雜本體論歸根結(jié)底,仍然是本心本體論。第三章“乾元生成論“探討熊氏易學宇宙生成論,第一節(jié)揭示其生成論的前提是乾元本體具有健動不已、生生不息的本性,從邏輯上講,它必然要發(fā)用流行,呈現(xiàn)自身,萬物存在的根源即在于健動之乾元本體。第二節(jié)從翕辟相反相成的轉(zhuǎn)化過程,呈現(xiàn)乾元本體化生萬物的歷

3、程。特別指出,萬物擁有不同形體的根據(jù)在于乾元是個復雜體,含有坤物的性質(zhì)。乾心是乾元自性的顯現(xiàn),坤物是乖逆乾元自性的勢用,惟有兩者相反相成,萬物才有生成毀滅。第三節(jié)是熊氏對《大易》變易思想和“不疾而速,不行而至”的闡發(fā),是熊氏全部著作中關(guān)于乾元化生萬物的零散的描述。第四章圍繞熊氏“乾元性海”命題,展開“乾元’’與人之本性及修養(yǎng)工夫的關(guān)系。第一節(jié)“乾元與本性”認為,熊氏將乾元本體與人性統(tǒng)一起來,是對天人不二范疇的繼承和發(fā)展,是心性論在當代的

4、延續(xù)。熊氏吸納《大易》剛健不息精神,重視乾元健德,以生生不息之謂性,這是熊氏借助《周易》對本性的特殊規(guī)定。第二節(jié)以繼性成能統(tǒng)括熊氏的修養(yǎng)工夫,他提倡秉承《大易》剛健不息精神,時時反觀本心,推擴人之善端,繼善成能。第五章是對熊氏“乾元仁也一命題的討論,第一節(jié)指出熊氏站在儒家立場,以“仁“之本質(zhì)——生生不息之德,規(guī)定乾元本體之內(nèi)核。第二節(jié)“仁智不二一指出熊氏以經(jīng)學接納科學,哲學智慧含括科學知識,因為知識能夠獲得的前提是思維保持明覺、清晰、不

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