家庭功能與人際適應(yīng)的關(guān)系：情緒調(diào)節(jié)自我效能感、自我調(diào)控的中介作用.pdf

1、大學(xué)生活的開始代表著學(xué)生初步脫離家庭的保護(hù)，要在沒有他人陪伴的情況下進(jìn)入一個完全陌生的環(huán)境。近幾年，大學(xué)生心理問題得到了廣泛的關(guān)注，尤其是大學(xué)生關(guān)于人際交往方面。許多研究都表明，家庭功能對人際適應(yīng)有著顯著的預(yù)測作用，家庭功能水平越高則人際適應(yīng)越好，但是關(guān)于兩者之間作用機(jī)制的研究卻很少，結(jié)論尚不明了。作者通過閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)，將情緒調(diào)節(jié)自我效能感和自我調(diào)控兩個變量引入其中，試圖通過建立四個變量之間的模型得到它們之間確切的關(guān)系，揭示家庭功

2、能對人際適應(yīng)的影響及作用機(jī)制，為預(yù)防和干預(yù)人際適應(yīng)問題的發(fā)生發(fā)展提供參考。
　　采用隨機(jī)分層抽取的方法在黑龍江兩個城市共發(fā)放了800份問卷，經(jīng)過篩選，有效問卷共630份。分別采用了家庭功能問卷（FACES III）、情緒調(diào)節(jié)自我效能量表（RES）、自我調(diào)控問卷、中國大學(xué)生人際適應(yīng)量表(CCSAS)測查了被試的家庭功能水平、情緒調(diào)節(jié)自我效能感水平、自我調(diào)控水平、人際關(guān)系適應(yīng)水平。運用SPSS21.0、AMOS17.0、MPLUS7.

3、0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。每一個量表都具有良好的信效度。
　　研究結(jié)果顯示：
　?。?）大學(xué)生家庭功能除了在學(xué)科類別上不存在顯著差異外，在性別、是否為獨生子女、家庭所在地、是否為班干部、、年級水平上均存在顯著差異；
　?。?）大學(xué)生人際適應(yīng)除了在性別上不存在顯著差異外，在是否為獨生子女、家庭所在地、是否為班干部、學(xué)科類別、年級水平上都具有顯著差異；
　?。?）家庭功能總分及其各維度與情緒調(diào)節(jié)自我效能感、自我調(diào)控、人

4、際適應(yīng)及它們的各個維度呈顯著正相關(guān)；四者之間均存在顯著性差異，說明在大學(xué)生中家庭功能水平越高，相應(yīng)的情緒調(diào)節(jié)自我效能感、自我調(diào)控、人際適應(yīng)水平越高；
　?。?）家庭功能、情緒調(diào)節(jié)自我效能感、人際適應(yīng)三者間中介效應(yīng)模型擬合良好，說明情緒調(diào)節(jié)自我效能感在家庭功能與人際適應(yīng)之間起到中介作用；
　?。?）家庭功能、自我調(diào)控、人際適應(yīng)三者間調(diào)節(jié)效應(yīng)模型擬合良好，說明自我調(diào)控在家庭功能對人際適應(yīng)的直接作用中起到調(diào)節(jié)作用；
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