自我建構(gòu)水平對(duì)個(gè)體主觀幸福感的影響.pdf

1、自我建構(gòu)(Self-Construal)是指?jìng)€(gè)體如何認(rèn)識(shí)、理解自我，如何看待自我和他人的關(guān)系及其意義；主觀幸福感是指?jìng)€(gè)體對(duì)個(gè)人生活的積極評(píng)價(jià)，它包含了三個(gè)獨(dú)立的維度：正性情感、負(fù)性情感和認(rèn)知維度，主觀幸福感的評(píng)價(jià)也包括了認(rèn)知和情感兩方面。以往關(guān)注自我建構(gòu)對(duì)主觀幸福感影響的研究發(fā)現(xiàn)：不同建構(gòu)類(lèi)型個(gè)體的主觀幸福感水平存在差異、預(yù)測(cè)指標(biāo)亦不相同；自我建構(gòu)對(duì)文化和身份存在中介效應(yīng)；自我建構(gòu)與文化存在交互作用——不同文化下自我建構(gòu)可以預(yù)測(cè)主觀幸福

2、感。此外，已有研究表明自我建構(gòu)水平不同個(gè)體之間存在認(rèn)知差異和動(dòng)機(jī)差異。
　　本研究從問(wèn)卷調(diào)查和行為實(shí)驗(yàn)兩個(gè)角度、將三重自我建構(gòu)劃分為我-兄弟姐妹-中國(guó)，探索了三重自我建構(gòu)水平對(duì)主觀幸福感的影響。實(shí)驗(yàn)一調(diào)查了大學(xué)生的三重自我建構(gòu)水平和主觀幸福感水平，結(jié)果顯示：大學(xué)生在三重自我建構(gòu)水平得分上，關(guān)系型自我建構(gòu)水平最高；獨(dú)立型自我建構(gòu)次之；集體型自我建構(gòu)最低。其中關(guān)系型自我是主觀幸福感的有效預(yù)測(cè)指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)二的目的在于研究三重自我建構(gòu)水平不

3、同的個(gè)體的主觀幸福感差異，并試圖從認(rèn)知和情感兩方面對(duì)其進(jìn)行解釋。結(jié)果顯示：關(guān)系型自我建構(gòu)的啟動(dòng)會(huì)引起個(gè)體的主觀幸福感的提升。這也許和關(guān)系型自我建構(gòu)個(gè)體在認(rèn)知上更加將家人納入自我，在情感上能對(duì)家人獲益時(shí)感同身受有關(guān)。實(shí)驗(yàn)三的目的在于研究三重自我建構(gòu)水平不同的個(gè)體是否會(huì)出于追求更高的主觀幸福感而做出不同的利他行為。結(jié)果顯示：關(guān)系型自我建構(gòu)的啟動(dòng)會(huì)引起個(gè)體的主觀幸福感的提升，依存型自我建構(gòu)的個(gè)體有更多的利他行為，其中關(guān)系型自我建構(gòu)的個(gè)體更多地