音樂(lè)學(xué)分析在高師《西方音樂(lè)史與鑒賞》教學(xué)中的應(yīng)用研究_1116.pdf

1、本論文綜合運(yùn)用音樂(lè)學(xué)分析理論和教育教學(xué)理論，采用實(shí)證主義方法，對(duì)音樂(lè)學(xué)分析在“西方音樂(lè)史與鑒賞”學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。論文首先對(duì)“音樂(lè)學(xué)分析”方法進(jìn)行了研究。通過(guò)對(duì)“音樂(lè)學(xué)分析”產(chǎn)生與發(fā)展歷史的回顧，解析了該分析方法的研究框架和內(nèi)在屬性，指出這種中國(guó)視野下的西方音樂(lè)史學(xué)研究方法對(duì)音樂(lè)作品的研究不僅應(yīng)包括音樂(lè)本體的研究，而且還要輻射與音樂(lè)有直接或間接聯(lián)系的社會(huì)、歷史、文化等各要素。也只有這樣的“分析”才能正確闡釋音樂(lè)的內(nèi)涵，把握其真

2、正的內(nèi)在規(guī)律，充分體現(xiàn)音樂(lè)作為人文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。其次，論文結(jié)合西方音樂(lè)史教學(xué)研究與現(xiàn)狀，對(duì)高師“西方音樂(lè)史與鑒賞”教學(xué)進(jìn)行了梳理和總結(jié)。再次，論文對(duì)音樂(lè)學(xué)分析在高師“西方音樂(lè)史與鑒賞”中的教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了研究，論證了其實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值，表明“音樂(lè)學(xué)分析”是對(duì)高師“西方音樂(lè)史與鑒賞”教學(xué)的有效拓展，是幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)性知識(shí)體系的創(chuàng)新性嘗試。最后，論文以高師“西方音樂(lè)史與鑒賞”教學(xué)內(nèi)容——《從歡樂(lè)頌走進(jìn)貝多芬》為例，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)的要求