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文檔簡介
1、本論文綜合運用音樂學分析理論和教育教學理論，采用實證主義方法，對音樂學分析在“西方音樂史與鑒賞”學科教學中的應用進行了研究。論文首先對“音樂學分析”方法進行了研究。通過對“音樂學分析”產(chǎn)生與發(fā)展歷史的回顧，解析了該分析方法的研究框架和內(nèi)在屬性，指出這種中國視野下的西方音樂史學研究方法對音樂作品的研究不僅應包括音樂本體的研究，而且還要輻射與音樂有直接或間接聯(lián)系的社會、歷史、文化等各要素。也只有這樣的“分析”才能正確闡釋音樂的內(nèi)涵，把握其真
2、正的內(nèi)在規(guī)律，充分體現(xiàn)音樂作為人文學科的學科特點。其次，論文結(jié)合西方音樂史教學研究與現(xiàn)狀，對高師“西方音樂史與鑒賞”教學進行了梳理和總結(jié)。再次，論文對音樂學分析在高師“西方音樂史與鑒賞”中的教學應用進行了研究，論證了其實踐意義和應用價值，表明“音樂學分析”是對高師“西方音樂史與鑒賞”教學的有效拓展，是幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)性知識體系的創(chuàng)新性嘗試。最后，論文以高師“西方音樂史與鑒賞”教學內(nèi)容——《從歡樂頌走進貝多芬》為例，根據(jù)課程教學目標的要求
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