我國當代兒童閱讀現(xiàn)狀及其影響因素研究_18458.pdf

1、在充滿挑戰(zhàn)及資訊爆炸的二十一世紀,閱讀對個人的成長、國家的競爭力以及人類自身的發(fā)展都有著重要的意義。而兒童是祖國的未來,兒童閱讀發(fā)展程度如何更是關(guān)系到國家的興與亡、盛與衰。一個重視兒童閱讀能力培養(yǎng)的民族,其國民整體素質(zhì)也會相對提高。因此,發(fā)展兒童閱讀事業(yè)是涉及國民整體素質(zhì)以及民族發(fā)展的重大問題。
　　在西方,特別是發(fā)達國家,兒童閱讀早已受到高度重視,所以,這些國家的兒童綜合素質(zhì)都普遍較高,社會發(fā)展較快。近幾年,隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)

2、展和加入WTO后與世界各國的交流增多,我國的兒童閱讀環(huán)境在多方面因素的影響下有很大改善。但是,也還存在很多問題亟待解決。
　　本文通過分析以往的文獻資料,結(jié)合調(diào)查與人物訪談,對國內(nèi)兒童閱讀狀況進行了分析,以期對當下兒童閱讀進行深入研究,并為我國兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展提供理論參考。
　　文章緒論部分主要概述了研究背景、研究意義和研究方法。全文的主體內(nèi)容共分三章。第一章是對我國當代兒童閱讀現(xiàn)狀的研究。通過研究,筆者發(fā)現(xiàn)我國當代兒童閱

3、讀雖然發(fā)展勢頭良好但是還存在一些問題,例如:兒童缺乏自主選擇閱讀能力,閱讀品種相對單一等。此外,兒童閱讀在城鄉(xiāng)、年齡上表現(xiàn)出來的差異也是比較突出的問題。第二章主要分析影響我國當代兒童閱讀的幾個因素。兒童閱讀是一個復(fù)雜的過程,有許多因素都可直接或間接的影響兒童閱讀。筆者通過研究概括了五個影響兒童閱讀的因素,包括社會因素、學校因素、家庭因素、出版方因素和作者因素,并對每種因素對兒童閱讀產(chǎn)生的影響進行了詳細的分析。第三章是對我國兒童閱讀發(fā)展前