基于“景象社會(huì)”背景下的建筑精讀研究.pdf

1、在今天,隨著數(shù)碼技術(shù)的不斷發(fā)展,媒體和資本的力量變得越來越強(qiáng)大。在畢爾巴鄂效應(yīng)的鼓勵(lì)下,建筑學(xué)的關(guān)注點(diǎn)被引向視覺化的二維層面,而建筑的意義則逐漸被擠壓至建筑表皮和造型。西方學(xué)者將這種伴隨資本主義發(fā)展所產(chǎn)生的高度商品化的社會(huì)文明階段稱為“景象社會(huì)”。在這樣一個(gè)追求表面的時(shí)代里,建筑被簡化為形體藝術(shù),大量奇幻的建筑圖片占領(lǐng)了主流媒體,形成片面的建筑宣傳與教育。建筑教育體系也不可避免的受到景象的沖擊,這將不利于學(xué)生對建筑學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

2、>　　 作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,精讀將有助于學(xué)習(xí)者對作品進(jìn)行深刻的認(rèn)知、理解與思考。實(shí)際上,精讀同樣廣泛存在于我國各建筑院校的教學(xué)體系中,但未被予以足夠的重視和系統(tǒng)的開發(fā),更鮮有專著論及如何精讀建筑。在這種浮躁的氛圍里,筆者希望通過對建筑精讀進(jìn)行研究,探討出一種可以抵抗時(shí)代不良沖擊的、有效的建筑學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)者能夠理性的看待和利用大量的信息資源,更客觀、更全面的解讀建筑。通過精讀來培養(yǎng)對建筑的敏感性與整體性思維,探求建筑的意義和本質(zhì)

3、,最終形成自身成熟的建筑觀。
　　 本文第一章指明我們所處的時(shí)代背景,希望廣大建筑學(xué)學(xué)習(xí)者能夠?qū)r(shí)代的局限性有所了解。之后在第二章和第三章中使用比較分析、借用和演繹等方法提出了一套可行的建筑精讀方法。但精讀這種通過深入解讀他人作品來學(xué)習(xí)建筑的方式是否會(huì)影響原創(chuàng)性思考呢?為消除這種疑慮,論文第四章對建筑精讀與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)之間的關(guān)系加以探討,并佐以大量的實(shí)例證明,認(rèn)為精讀將對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。在最后一章中,通過對國內(nèi)