《C程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)智能支持系統(tǒng)研究設(shè)計(jì).pdf

1、隨著素質(zhì)教育的推行和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求增加，開(kāi)設(shè)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、鍛煉動(dòng)手能力的重要途徑。C語(yǔ)言由于其功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想、兼有高級(jí)語(yǔ)言和低級(jí)語(yǔ)言的許多特點(diǎn)，成為高校程序設(shè)計(jì)課程的首選語(yǔ)言。然而，由于長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)教育體制對(duì)實(shí)驗(yàn)課重視程度不夠，加之連年擴(kuò)招造成的生師比過(guò)大，導(dǎo)致不少實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)力量不足、指導(dǎo)質(zhì)量不高。
　　若能有一個(gè)《C程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)智能支持系統(tǒng)能在學(xué)生編程實(shí)踐的過(guò)程

2、中實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生及時(shí)的、具有針對(duì)性的指導(dǎo)，將大大減輕實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的負(fù)擔(dān)，提高實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量。《C程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)智能支持系統(tǒng)就是針對(duì)目前實(shí)驗(yàn)課師資力量不足的狀況研究設(shè)計(jì)的，當(dāng)學(xué)生在編程實(shí)踐中遇到一些常見(jiàn)問(wèn)題時(shí)，它能向?qū)W生提供及時(shí)的、盡可能針對(duì)性強(qiáng)的支持和幫助。
　　本文以如何為學(xué)生在《C程序設(shè)計(jì)》上機(jī)實(shí)踐中提供及時(shí)、有針對(duì)性的支持和幫助為研究對(duì)象，在對(duì)《C程序設(shè)計(jì)》上機(jī)實(shí)踐的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了《C程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)智能支持的模型。

3、該模型客觀地分析學(xué)生編程實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，并以形成個(gè)性化的反饋為目的，采用靜態(tài)搜集與動(dòng)態(tài)跟蹤、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘等多種數(shù)據(jù)收集渠道，以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，人評(píng)與機(jī)評(píng)相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析利用，實(shí)現(xiàn)了在C程序上機(jī)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生提供及時(shí)和具有針對(duì)性的幫助。采用《C程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)智能支持系統(tǒng)能夠在一定程度上彌補(bǔ)指導(dǎo)力量不足的問(wèn)題，更好地保護(hù)學(xué)生的興趣，激勵(lì)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高《C程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課程