ZIS區(qū)域集成服務(wù)器的設(shè)計(jì)與研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)的發(fā)展，教育也正逐步走向信息化。各個(gè)地區(qū)、學(xué)校都在不同程度的上引用教育管理系統(tǒng)。同時(shí)飛速發(fā)展的各個(gè)信息化管理系統(tǒng)也給我們帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。 由于各個(gè)學(xué)校、地區(qū)數(shù)據(jù)規(guī)范不同，開(kāi)發(fā)商不同，操作平臺(tái)的差異，使得各個(gè)管理系統(tǒng)間缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，兼容性、規(guī)范性和互操作性都不夠，加上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)成方式不同，導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校、各個(gè)部門(mén)之間的信啟、資源難以共享。要從根本上解決學(xué)校信息系統(tǒng)集成中由于各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式不一致，難以集

2、成的問(wèn)題，關(guān)鍵還是要遵循一定的規(guī)范。 教育管理互操作框架規(guī)范(Education Management Information System Interoperability Framework，簡(jiǎn)稱(chēng)EMIF)是教育部新近推出的一套教育管理信息系統(tǒng)的互操作規(guī)范，規(guī)范的特點(diǎn)是在不需要改變現(xiàn)有系統(tǒng)基礎(chǔ)上，采用客戶端代理和區(qū)域集成服務(wù)器(ZonI Integration Server，簡(jiǎn)稱(chēng)ZIS)模式構(gòu)建基于校園網(wǎng)的信息、共享和數(shù)據(jù)集

3、成平臺(tái)。本文正是在這種背景下，研究了規(guī)范中的核心部件ZIS，該組件主要解決學(xué)校內(nèi)部的多個(gè)信息系統(tǒng)之間跨系統(tǒng)、跨異種數(shù)據(jù)庫(kù)的信息傳遞和數(shù)據(jù)共享問(wèn)題。 本文在回顧傳統(tǒng)的分布式異構(gòu)環(huán)境下三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合消息中間件和JMS規(guī)范，通過(guò)研究教育管理信息互操作框架規(guī)范，對(duì)規(guī)范中的核心部件區(qū)域集成服務(wù)器進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)。主要研究了JMS規(guī)范的消息中間件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法，使用EMIF規(guī)范的XML作為消息的傳輸格式。本文給出了系統(tǒng)的核心