大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中流暢體驗(yàn)問(wèn)卷的編制與實(shí)測(cè).pdf

1、隨著電腦在大學(xué)校園的普及，電腦游戲活動(dòng)已成為當(dāng)代大學(xué)生中非常流行的一項(xiàng)休閑娛樂(lè)活動(dòng)，而大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中的流暢體驗(yàn)也成為目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的熱點(diǎn)。本文在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，從心理學(xué)角度提出了大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中流暢體驗(yàn)的操作性定義：即當(dāng)大學(xué)生完全投入到一項(xiàng)電腦游戲活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。由于個(gè)體完全沉浸在所從事的游戲當(dāng)中，行為和意識(shí)完全融合在一起，對(duì)周圍不相干因素的意識(shí)降低，似乎現(xiàn)實(shí)世界已離自己遠(yuǎn)去，完全融入到了游戲所創(chuàng)造的虛擬世界當(dāng)中

2、，有一種身臨其境的感覺(jué)，同時(shí)也會(huì)體驗(yàn)到一種潛在的控制感，時(shí)間感扭曲，身心愉悅，是一個(gè)具有多維度的心理系統(tǒng)。
　　 根據(jù)操作性定義，在開放式問(wèn)卷調(diào)查、初步理論構(gòu)建、與專家探討的基礎(chǔ)上，編制了大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中流暢體驗(yàn)的初測(cè)問(wèn)卷。用初測(cè)問(wèn)卷調(diào)查了207名大學(xué)生，然后進(jìn)行探索性因素分析，形成大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中流暢體驗(yàn)的正式問(wèn)卷，正式問(wèn)卷包括潛在的控制感、身臨其境感、時(shí)間感扭曲、無(wú)關(guān)意識(shí)喪失和愉悅體驗(yàn)五個(gè)維度，共19個(gè)題項(xiàng)。

3、　　 用正式問(wèn)卷對(duì)西南大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院、華北水利水電大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、和四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的543名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并在三周后對(duì)其中的36名被試進(jìn)行了重測(cè)。分析了該問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)、重測(cè)信度和結(jié)構(gòu)效度，研究了大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)。同時(shí)還采用《大學(xué)生歸因方式問(wèn)卷》和《大學(xué)生電腦游戲成癮問(wèn)卷》對(duì)這批被試進(jìn)行了調(diào)查，探討了大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中的流暢體驗(yàn)、歸因方式和電腦游戲成癮三者之間的關(guān)系。
　　 在本研究條件下

4、，我們得到如下結(jié)論：
　　 1、大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中的流暢體驗(yàn)是一個(gè)多維的心理結(jié)構(gòu)?？梢苑譃闈撛诳刂聘?、身臨其境感、時(shí)間感扭曲、無(wú)關(guān)意識(shí)喪失和愉悅體驗(yàn)五個(gè)維度。
　　 2、該研究所編制的《大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中的流暢體驗(yàn)問(wèn)卷》具有較好的信度和效度，可以作為大學(xué)生電腦游戲活動(dòng)中流暢體驗(yàn)的測(cè)量工具。
　　 3、男、女被試及不同年級(jí)的被試除“時(shí)間感扭曲”維度外，在電腦游戲活動(dòng)中流暢體驗(yàn)的各個(gè)維度及總分上均存在顯著差異；而