已閱讀1頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、一般認為我國傳統(tǒng)文化呈儒、道、佛三足鼎立之勢,也有學者持儒道互補之說。無論怎樣,道家文化是中國傳統(tǒng)文化的主要流派之一,已是不爭的事實。其早期代表作《老子》幽微而昭著,豐富而簡明,以“無為”、“自然”的人生哲學著稱于世,對中華歷史文化和世界文明都產(chǎn)生了積極而深遠的影響。本文旨在通過對《老子》文本的條分縷析,系統(tǒng)深入地研究老子的生命觀及其生命教育思想。
老子思想博大精深,但自始至終都圍繞著“生命”這一核心問題展開——對生命本源
2、的思考、對生命存在的反思是老子思想的鵠。因此,老子指出了道生萬物的生命本源觀、自然無為的生命存在觀、貴德重生的生命價值觀。其中論述了宇宙萬物變化的規(guī)則,強調(diào)了“道”生萬物,由此引申出關(guān)于老子的“自然”、“無為”、“反者道之動”、“尊道而貴德”、“貴德重生”等生命觀點。這些觀點中蘊含了充滿勃勃生機的生命教育之意蘊。
當今教育只有回歸“道”,方能重振仁義道德;教育應因任自然,行不言之教;提倡自然和諧的教育。面對當前教育對生命的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 老子的生命觀及其教育意蘊.pdf
- 老子生命觀探析——以人為視角.pdf
- 《老子》生態(tài)意蘊研究.pdf
- 老子生態(tài)意蘊研究
- 《老子》生態(tài)哲學意蘊研究.pdf
- 老子生態(tài)哲學意蘊研究
- 柏拉圖的靈魂觀及其現(xiàn)代意蘊.pdf
- 追尋生命的教學觀——先秦儒家教學思想中的生命意蘊.pdf
- 10072.老子生命觀探析——以人為視角(1)
- 老子治國思想中的和諧觀及其功能.pdf
- 《老子》中的圣人觀.pdf
- 《老子》生命哲學探析.pdf
- 兒童精神及其教育意蘊.pdf
- 老子生命哲學探析
- 老子禮觀辨證.pdf
- 莊子的生命觀與大學生的生命教育.pdf
- 老子中的圣人觀
- 老莊道家生命觀對當代生命教育的價值研究.pdf
- 《老子》自然哲學思想倫理意蘊.pdf
- 活出生命的意蘊——大學生生命教育團體輔導的行動研究.pdf
評論
0/150
提交評論