3-6歲兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知的研究.pdf

1、情緒表達(dá)規(guī)則是兒童社會(huì)化進(jìn)程中需要掌握的一項(xiàng)技能，指?jìng)€(gè)體在特定的文化背景中所需要表現(xiàn)出來(lái)的一種特定社會(huì)規(guī)則，它規(guī)定了個(gè)體在什么情境下，對(duì)誰(shuí)、應(yīng)該表現(xiàn)出什么樣的情緒，而不管個(gè)體內(nèi)心真正的情緒狀態(tài)如何。情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知的發(fā)展，是建立在兒童認(rèn)知能力、情緒識(shí)別和控制能力之上的，是隨著兒童的年齡增長(zhǎng)而逐漸被掌握、成熟的，與兒童的個(gè)體特征存在較大的聯(lián)系，同時(shí)也受外界很多因素的影響。
　　 我國(guó)目前關(guān)于情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知的研究，還主要集中于語(yǔ)言

2、表達(dá)能力已經(jīng)有了一定發(fā)展的學(xué)齡期兒童或成人，對(duì)3-6歲學(xué)前兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知的研究還比較少。本研究通過(guò)借鑒國(guó)外研究范式，經(jīng)過(guò)本土化加工，探討在中國(guó)文化背景下年齡、性別、情境這三個(gè)因素對(duì)181名學(xué)前兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知的影響，研究結(jié)論如下：
　　 第一，不同年齡的學(xué)前兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知存在差異，這種差異在不同性別兒童中同時(shí)存在。
　　 第二，不同性別的學(xué)前兒童情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知不存在差異。
　　 第三，不同情境下