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1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)新醫(yī)改的倫理反思姓名:袁達(dá)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):哲學(xué)倫理學(xué)指導(dǎo)教師:李倫20100501題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),全民健康保障受到嚴(yán)重挑戰(zhàn),醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域不公平性問(wèn)題日益突出,從總體上來(lái)講,醫(yī)療衛(wèi)生體制改革是不成功的;第三階段,中國(guó)新醫(yī)改到至今(2009年一至今)。對(duì)于第二階段中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革不成功的結(jié)論,社會(huì)各界都在關(guān)注中國(guó)新一輪醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)展以及對(duì)其評(píng)述,筆者總結(jié)和歸納了這次新醫(yī)改所具有的新特征
2、。雖然這次新醫(yī)改構(gòu)建了比較完善的框架體系,在一定程度上緩和了前兩個(gè)階段的嚴(yán)重問(wèn)題,但不管任何制度、政策都會(huì)存在缺陷和不足,接下來(lái)就是筆者要探討中國(guó)新醫(yī)改的主要問(wèn)題。中國(guó)新醫(yī)改存在的問(wèn)題有很許多,筆者主要從政府責(zé)任、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的公益性以及中國(guó)新醫(yī)改的公平性展開(kāi)重點(diǎn)研究,分別從不同層面來(lái)分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì),為了探索未來(lái)中國(guó)新醫(yī)改的發(fā)展模式,最后,筆者對(duì)中國(guó)新醫(yī)改提出五點(diǎn)建設(shè)性的意見(jiàn),一是堅(jiān)持把醫(yī)學(xué)倫理原則融入其醫(yī)改的始終,為中國(guó)新醫(yī)改定下理論
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