西安地區(qū)高校教室室內(nèi)熱環(huán)境研究.pdf

1、高校教室不但是老師傳道授業(yè)解惑的地方，也是大學生獲取知識的主要場所。由于室內(nèi)人數(shù)較多而影響較大，其室內(nèi)熱環(huán)境的質(zhì)量不但直接關系到學生的學習效率以及生理、心理的健康，還間接反映出各高校教學水平的差異。為了研究西安地區(qū)高校教室室內(nèi)的熱環(huán)境狀況，本文以西安某高校兩棟階梯教學樓為研究案例，采用現(xiàn)場測試和問卷調(diào)查的方法從客觀和主觀兩個方面定量分析了冬夏兩季高校教室室內(nèi)的熱環(huán)境狀況。 通過測試和問卷之間的對比分析找出了西安地區(qū)高校教室室內(nèi)熱

2、環(huán)境存在的問題。夏季處于自然通風狀態(tài)的教室室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量較差，需要進一步改善。冬季教室內(nèi)的溫度偏高，不利于學習。老教室門窗滲透嚴重，熱能損失過多，室內(nèi)溫度偏低。教室無主動換氣設施，室內(nèi)空氣質(zhì)量較差。無論冬夏季教室內(nèi)空氣比較干燥。 西安位于寒冷地區(qū)但夏季氣候又比較炎熱，其建筑熱工設計要求首先應滿足冬季保溫，同時兼顧夏季防熱。本文結(jié)合影響室內(nèi)熱環(huán)境的因素、西安地區(qū)的氣候特點以及高校教室的使用情況，對教室內(nèi)熱環(huán)境存在的問題提出了相應的

3、改善措施。在高校教室中，舒適偏冷一點的熱環(huán)境更有利于學習效率的提高。針對夏季過熱室內(nèi)熱環(huán)境并兼顧冬季的室內(nèi)熱環(huán)境，本文主要論述了自然通風和結(jié)合采光的遮陽設施在改善教室室內(nèi)熱環(huán)境中的應用，同時采取其他綜合措施如創(chuàng)造適宜的微氣候、半地下空間的利用、植物和水等方面來改善教室內(nèi)的熱環(huán)境。針對目前教室冬季熱環(huán)境存在的問題，采取外圍護結(jié)構滿足冬季保溫為主，考慮內(nèi)熱源的情況下適當降低教室內(nèi)的采暖溫度創(chuàng)造適合學習的熱環(huán)境。針對目前采暖教室室內(nèi)空氣質(zhì)量比