對外漢語初級書法課教學實踐研究_322.pdf

1、中圖分類號：H195UDC：400訝4舌解■刪粵石印學校代碼：】QQ魚壘碩士學位論文(學歷碩士)對外漢語初級書法課教學實踐研究AStudyonTeachingPracticeofthePrimaryCalligraphyinTeachingChineseasaForeignLanguage作者姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：董芳芳周立新教授漢語國際教育對外漢語教學2015年10月16日字尤乒D’r●摘要隨著對外漢語教學

2、事業(yè)的飛速發(fā)展，越來越多的外國學習者學習漢語、學習中國文化。書法藝術作為中國傳統文化深受外國學習者的青睞。大部分高校也都開設了書法選修課滿足外國學習者的學習需求。然而，關于對外漢語書法教學的相關研究還不夠成熟，本文選擇對外漢語初級書法課進行實踐研究，采用了多種研究方法進行探索：1對對外漢語書法教學的相關文獻進行全面搜集并進行研究、分析；2對書法課課堂進行跟蹤、觀察；3對書法教師及外國學習者進行訪談；4親自授課實踐，在傳統書法教學的基礎上

3、進行創(chuàng)新，把“微課“引入對外漢語書法課課堂，為書法課增添活力。全文共分為五章。緒論部分對研究意義、研究方法進行陳述的同時提出了研究者的創(chuàng)新之處。第一章論述了書法課在對外漢語教學中的意義與價值，并通過對比對外漢語書法教學與傳統書法教學的不同之處，提出對外書法教學的教學原則。第二章從教學目標的制定、教學內容的選定、備課以及教具的準備方面論述了對外漢語書法課教學中必需的教學準備工作。第三章重點設計了對外漢語初級書法課的教學流程。本文提出初級書

4、法課的教學流程可以按以下五個階段進行：觀賞階段、臨摹階段、書寫作品階段、評價階段以及作業(yè)布置階段。不同的教學階段培養(yǎng)學生不同的能力。觀賞階段培養(yǎng)學生對書法藝術的感悟能力、欣賞能力；臨摹階段培養(yǎng)學生的模仿能力；書寫作品階段培養(yǎng)學生的書寫能力及對書法作品整體結構的把控能力；在評價階段學生的欣賞能力及審美能力再次得到提升。第四章提出了用于書法課堂的輔助手段一“微課”。首先說明微課在對外漢語初級書法課中如何應用以及注意事項；其次論述了環(huán)境渲染在