兒童與成人的錯誤記憶發(fā)展機制研究.pdf

1、本研究集中探討了DRM范式下因內(nèi)在聯(lián)想過程而導(dǎo)致的各個年齡在不同詞表類型上的錯誤記憶發(fā)展趨勢。第一部分概括了DRM范式下兒童與成人的錯誤記憶發(fā)展研究現(xiàn)狀。該部分主要在語義錯誤記憶(包括詞表長度、雙語研究、定向遺忘、詞表結(jié)構(gòu))和語音錯誤記憶的研究這兩個方面概括了兒童與成人的錯誤記憶發(fā)展研究現(xiàn)狀。
　　第二部分分別對錯誤記憶產(chǎn)生機制的幾種重要理論模型的主要觀點及其對錯誤記憶發(fā)展趨勢的解釋進行了闡述和分析，其中包括模糊痕跡理論、聯(lián)想激活

2、理論、激活監(jiān)測理論。
　　第三部分通過三個系列的實驗考查了兒童與成人的錯誤記憶發(fā)展趨勢。由于英語和漢語是兩種不同的文字符號系統(tǒng)，為進一步研究兒童的漢語錯誤記憶發(fā)展趨勢，本研究把 DRM范式擴展到兒童的語義詞表、語音詞表和字形詞表上。實驗1由8歲和11歲兒童生成了語義詞表。分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)對關(guān)鍵誘詞進行自由聯(lián)想得到的詞表中兒童詞匯與成人詞匯重疊的幾乎很少。成人聯(lián)想頻率較低的詞匯或詞表中沒有的詞匯而兒童的聯(lián)想頻率卻很高，兒童比成人更傾向于

3、聯(lián)想與具體情景有關(guān)的詞匯，而成人更傾向于聯(lián)想抽象詞匯；實驗2在長詞表條件下(14個詞)，8歲、11歲兒童學(xué)習(xí)了適合自己年齡的語義詞表，大學(xué)生學(xué)習(xí)了成人語義詞表，所有被試都學(xué)習(xí)了語音和字形詞表后，結(jié)果表明語義錯誤記憶的年齡增長效應(yīng)消失了，字形詞表的錯誤記憶隨年齡增長，證實了兒童與成人有不同的語義結(jié)構(gòu)，語音錯誤記憶隨年齡的增長而降低；實驗3變化了詞表長度(7個詞)，目的是考查詞表長度對不同詞表類型的激活水平和年齡錯誤記憶發(fā)展趨勢，該實驗表明

4、長詞表的錯誤記憶顯著高于短詞表，語義和語音錯誤記憶存在詞表長度效應(yīng)。該研究結(jié)果是根據(jù)模糊痕跡理論(FTT)進行討論的，F(xiàn)TT認(rèn)為如果使錯誤記憶隨年齡下降可以通過提高年幼被試提取意義的能力達到，使年幼被試更容易在目標(biāo)項目間形成語義關(guān)系，增加錯誤記憶，使年齡增長的趨勢降低。本研究中通過生成兒童語義詞表和字形詞表獲得了錯誤記憶隨年齡降低的結(jié)果；而語音詞表的錯誤記憶則是使被試更容易利用字面痕跡抑制錯誤記憶。這樣的操縱應(yīng)該降低錯誤記憶，但在年長兒