2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩60頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、目的:本研究以三伏三九天穴位貼敷加穴位注射觀察支氣管哮喘緩解期肺氣虛型患者肺功能的變化情況以及細(xì)胞因子改變水平,客觀評(píng)價(jià)該方法的有效性,同時(shí)從細(xì)胞因子水平探討其作用機(jī)制,為更有效地治療支氣管哮喘提供了新的思路和方法。
   方法:選擇2010年1月至2012年1月廣西中醫(yī)學(xué)院附屬瑞康臨床醫(yī)學(xué)院呼吸內(nèi)科住院、門(mén)診以及針灸科門(mén)診的支氣管哮喘緩解期肺氣虛型患者68例,將患者按隨機(jī)分組對(duì)照的原則隨機(jī)分為3組。A組22例,吸入英國(guó)葛蘭素史

2、克公司生產(chǎn)的舒利迭50μg/250μg(沙美特羅50μg/丙酸氟替卡松250μg)常規(guī)治療;B組24例,在A組治療的基礎(chǔ)上加用“咳喘散”穴位貼敷;C組22例,在B組的治療上聯(lián)合穴位注射。三組在用藥2年后,觀察患者哮喘急性發(fā)作次數(shù),并測(cè)量肺功能FEV1、FVC、PEF及實(shí)驗(yàn)室檢查血清IL-4、IFN-γ細(xì)胞因子水平的變化。
   結(jié)果:1.三組治療后哮喘發(fā)作次數(shù)較治療前明顯減少(P均<0.01);C組更有利于癥狀的改善,與另外兩組

3、比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P均<0.05)。2.三組治療后肺功能指標(biāo)均有改善,除A組治療后FVC改善不明顯、C組與B組對(duì)FVC的改善療效相當(dāng)(P均>0.05)外,三組治療后FEV1、PEF水平均較治療前升高,且C組優(yōu)于B組,更優(yōu)于A組(P均<0.05)。3.治療后三組血清IL-4水平降低、IFN-γ水平升高,C組明顯優(yōu)于A、B兩組,可明顯調(diào)節(jié)支氣管哮喘緩解期肺氣虛型患者體內(nèi)Th1/Th2細(xì)胞因子的平衡,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05或P<0

4、.01)。研究結(jié)果顯示吸入治療加穴位貼敷和穴位注射可明顯改善支氣管哮喘緩解期肺氣虛型患者的肺功能狀況,減少哮喘急性發(fā)作次數(shù),并能調(diào)節(jié)Th1/Th2細(xì)胞因子的平衡,療效優(yōu)于吸入治療加穴位貼敷組及吸入舒利迭常規(guī)治療組。
   結(jié)論:1.三伏三九天貼敷加穴位注射療法在支氣管哮喘緩解期肺氣虛型患者的治療中,是一種行之有效的治療方法,對(duì)哮喘的防治有著重要的指導(dǎo)意義。2.在哮喘緩解期肺氣虛型患者的治療中,通過(guò)吸入治療加三伏三九天貼敷和穴位注

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論