沈陽市老年住院腦梗死患者及其家屬健康教育需求調查與分析.pdf

1、目的:
　　 本研究通過調查沈陽市老年住院腦梗死患者及其家屬在入院時、住院期間、預約出院時健康教育需求,以明確老年住院腦梗死患者及其家屬健康教育需求現況,探索符合腦梗死患者及其家屬特點的健康教育模式,從而為臨床老年住院腦梗死患者及其家屬開展健康教育提供科學的參考依據。
　　 方法:
　　 本研究是描述性研究。采用自行設計的老年住院腦梗死患者及其家屬健康教育需求問卷,在入院時、住院期間、預約出院時三個時間點發(fā)放問卷

2、,采用“一對一”訪談形式對沈陽市某三級甲等醫(yī)院的老年住院腦梗死患者及其家屬各292名展開調查。采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件對數據進行構成比、百分比、均數、標準差等統(tǒng)計分析處理。
　　 結果:
　　 1、患者及其家屬的健康教育知識需求
　　 (1)患者的健康教育知識需求:入院時患者專科知識需求得分最高(34.90±11.62),心理需求得分次之(21.92±7.70),相關須知需求得分最低(6.12±3.56)。住

3、院期間?？浦R需求得分最高(30.63±10.62),心理需求得分次之(20.57±7.42),相關須知需求得分最低(4.65±2.92)。預約出院時患者心理需求得分最高(19.43±7.00),自我護理知識需求得分次之(24.90±10.26),相關須知得分最低(8.27±4.74)。
　　 (2)患者家屬的健康教育知識需求:入院時家屬?？浦R需求得分最高(37.75±11.04),康復知識需求得分次之(14.82±7.64)

4、,相關須知需求得分最低(8.15±3.66)。住院期間康復知識需求得分最高(15.00±7.59),心理需求得分次之(42.93±10.96),相關須知需求得分最低(6.48±2.63)。預約出院時心理需求得分最高(39.98±10.69),康復知識需求得分次之(13.03±6.67),?？浦R需求得分最低(23.89±7。93)。
　　 2、患者及其家屬健康教育方式需求
　　 (1)患者健康教育方式需求:入院時有81.

5、5%的患者希望醫(yī)護查房的方式進行健康教育,有72.2%的患者希望個體指導的方式開展健康教育,電話咨詢和網絡服務需求人數較少分別占19.2%和15.7%。住院期間有89.1%的患者希望醫(yī)護查房開展健康教育,有80.5%的患者希望以個體指導的方式進行健康教育,電話咨詢和網絡服務需求人數較少分別占19.2%和13%。預約出院時有89.7%的患者更希望以醫(yī)護查房的方式進行健康教育,有85.3%的患者更希望以個體指導的方式開展健康教育,電話咨詢和

6、網絡服務需求人數相對較少各占16.4%。
　　 (2)患者家屬健康教育方式需求:入院時有90.4%的家屬希望以醫(yī)護查房的方式開展健康教育,有86.6%的家屬希望以個體指導的方式進行健康教育,網絡服務和電話咨詢需求人數較少分別占38%和31.9%。住院期間有95.6%的家屬希望醫(yī)護查房的方式開展健康教育,有93.1%的家屬需要個體指導,網絡服務和電話咨詢需求人數相對較少分別占39.7%和33.2%。預約出院時有95.2%的家屬希望

7、以醫(yī)護查房的方式開展健康教育,有93.1%的家屬希望以個體指導的方式進行健康教育,網絡服務和電話咨詢需求人數較少分別占43.9%和41.5%。
　　 3、患者及其家屬健康教育人員需求
　　 (1)患者健康教育人員需求:入院時患者對專科醫(yī)生和責任護士的需求人數最高各占90.1%,對心理咨詢師的需求人數最低占22.996。住院期間有92.5%的患者希望由?？漆t(yī)生開展健康教育,有90.8%的患者希望由責任護士開展健康教育,對心

8、理咨詢師需求人數最少占23.7%。預約出院時有92.8%的患者由希望責任護士和?？漆t(yī)生開展健康教育,僅有23.2%患者希望由心理咨詢師進行健康教育。
　　 (2)患者家屬健康教育人員需求:入院時有94.5%的家屬表示希望由專科醫(yī)生開展健康教育,有92.4%的家屬表示希望由責任護士開展健康教育,對心理咨詢師的需求人數最少僅占30.8%。住院期間有95.8%的家屬表示希望由?？漆t(yī)生開展健康教育,有95.5%的家屬表示希望由責任護士開

9、展健康教育,對健康管理師的需求人數最少占31.9%。預約出院時有93.8%的家屬表示希望由責任護士開展健康教育,有93.2%的家屬希望由?？漆t(yī)生需求開展健康教育,對心理咨詢師的需求人數最少占42.5%。
　　 結論:
　　 1、患者及家屬的健康教育知識需求
　　 (1)患者的健康教育知識需求:入院時、住院期間的需求相同,患者?？浦R需求最高,心理需求次之,相關須知需求最低。預約出院時患者心理需求最高,自我護理知識

10、需求次之,相關知識需求最低。
　　 (2)患者家屬的健康教育知識需求:入院時家屬?？浦R需求最高,康復知識需求次之,相關須知需求最低。住院期間康復知識需求最高,心理需求次之,相關須知需求最低;預約出院時心理需求最高,康復知識需求次之,?？浦R需求最低。
　　 2、患者及其家屬健康教育方式需求
　　 入院時、住院期間、預約出院時患者絕大多數患者及其家屬都希望以醫(yī)護查房和個體指導的方式進行健康教育,僅有少數人希望以電