1901—1911年北京地區(qū)中學教育研究_17141.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、北京現(xiàn)代中學教育的建立,自晚清政府推行新政始,并具有一定的首都和滿族特權(quán)教育的特色。本文從經(jīng)費、課程設置、師資、教材與考試改革、學生畢業(yè)與升學等各個方面,探討晚清最后十年北京中學教育變革。特別是其中具有大量滿族特色的旗人中學,則成為了筆者所研究的重點,以此來突出當時京師教育發(fā)展的個性與特點。雖然中學教育改革存在諸多問題,但畢竟邁出了改革的第一步,初步奠定了北京作為全國文化教育中心的格局。 本文共分為五章。 導論說明選題緣

2、起和研究意義,并對該專題進行較為全面的學術(shù)史回顧,分析當前研究狀況,指出不足。介紹本文所用史料及運用的研究方法,并對“中學教育”與“北京地區(qū)”進行界定,明確相關概念。 第一章概述了當時全國教育改革的大背景及清政府采取的各項改革措施,包括中學師資培養(yǎng)、中學學校管理等內(nèi)容。并著重論述北京地區(qū)各主要中學的建立與初步發(fā)展,運用表格對當時北京中學教育整體發(fā)展狀況進行分析。 第二章主要論述北京中學教育發(fā)展實況,具體從經(jīng)費來源、師資力

3、量狀況及培養(yǎng)、教員薪水、教材與課程設置、學生來源與構(gòu)成、考試及畢業(yè)走向以及較具時代特色的中學教學特征等多方面進行分析。并簡單概述在男女雙軌制教育模式下,女子教育的發(fā)展狀況。 第三章討論當時主管京師教育的兩大行政機構(gòu)一八旗學務處與京師督學局在北京中學教育變革中所處的地位與發(fā)揮的作用。它們的成立推動了北京教育的發(fā)展,加強了在全國教育發(fā)展中的帶頭作用。 第四章為北京中學堂個案研究,重點研究具有滿族特色的滿蒙文中學及藏文中學。分

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