大學(xué)生生活事件、人格特征和應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究.pdf

1、目的：本研究旨在了解當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)，探明生活事件、應(yīng)對(duì)方式以及人格特質(zhì)之間的相關(guān)關(guān)系。一方面幫助大學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己，了解自身存在的人格缺陷，塑造健康人格，從而提高應(yīng)對(duì)各類生活事件的能力；另一方面，為學(xué)校心理健康教育提供客觀依據(jù)，以便能采取更具體合理的方法來指導(dǎo)大學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
　　 方法：本研究采用整群抽樣的方式，使用肖計(jì)劃等人編制的自陳式應(yīng)付方式問卷、劉賢臣等人編制的“青少年生活事件量表”以及陳仲庚

2、教授修訂的艾森克人格問卷，對(duì)湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)兩所大學(xué)不同專業(yè)、性別、年級(jí)的380名學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)，獲得有效樣本323個(gè)，其中男生176，女生147。
　　 結(jié)果：(1)大學(xué)生生活事件的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)壓力、受懲罰和人際關(guān)系，且存在性別、專業(yè)、年級(jí)、生源的差異。(2)大學(xué)生使用最多的應(yīng)對(duì)方式是解決問題，其次是求助，使用最少的是自責(zé)，且存在性別、專業(yè)、年級(jí)、生源的差異。從整體上看，大學(xué)生傾向于成熟的應(yīng)對(duì)方式。(3)大學(xué)生在EP