義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)

1、1義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本常識(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本常識(shí)一、義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)知識(shí)一、義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)知識(shí)（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展的含義義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。（二）義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國(guó)目前現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求

2、。其內(nèi)涵主要包括三個(gè)層面：一是區(qū)域之間區(qū)域之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注農(nóng)村學(xué)校建設(shè)問(wèn)題；二是區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間學(xué)校之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注薄弱學(xué)校建設(shè)問(wèn)題；三是群體之間群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問(wèn)題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義1.義務(wù)教育均衡發(fā)展事關(guān)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中

3、之重，是解決了“有學(xué)上”之后，逐步解決“上好學(xué)”的一項(xiàng)重大民生工程。義務(wù)教育均衡發(fā)展是縮小校際差距、區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距，提高教育質(zhì)量的本質(zhì)要求。2.推進(jìn)教育公平體現(xiàn)在三個(gè)方面：教育機(jī)會(huì)均等教育機(jī)會(huì)均等，教學(xué)過(guò)程均等教學(xué)過(guò)程均等，教育教育結(jié)果公平結(jié)果公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程均等。3.義務(wù)教育均衡發(fā)展，是義務(wù)教育本質(zhì)屬性的要求，是政府公共服務(wù)的法定職責(zé)，更是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，將為全面實(shí)施素質(zhì)教育提

4、供更為寬松的環(huán)境。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)基礎(chǔ)是學(xué)校的均衡發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu)。5.義務(wù)教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)最終目標(biāo)是合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。（四）開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的作用3基本均衡評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.650.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.550.55。（2）對(duì)縣（區(qū)）級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估。主要是通過(guò)入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四

5、個(gè)方面的18項(xiàng)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行評(píng)估，每個(gè)指標(biāo)賦一定分值，總分為100分，達(dá)到8585分以上的縣（區(qū)）方可視為達(dá)到此項(xiàng)評(píng)估的要求。3.“一個(gè)參考”。指公眾對(duì)本縣（區(qū)）義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評(píng)估、認(rèn)定一個(gè)區(qū)（區(qū)）是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。（七）義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的程序義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的程序，主要采取自下而上的方式進(jìn)行，分為縣(區(qū))級(jí)自評(píng)級(jí)自評(píng)、市級(jí)復(fù)核市級(jí)復(fù)核、?。ㄗ灾螀^(qū)）級(jí)評(píng)估?。ㄗ灾螀^(qū)）級(jí)評(píng)估、國(guó)家認(rèn)定國(guó)家

6、認(rèn)定四步。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)二、義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)1.班額要求：小學(xué)45人，初中50人。2.生均校舍面積：小學(xué)6班：≥5.42㎡，12班：≥4.2㎡，18班：≥3.72㎡，24班：≥3.68㎡；初中12班：≥5.07㎡，18班：≥4.39㎡，24班：≥4.1㎡。（根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）3.體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積:小學(xué):6班：≥4328㎡12班：≥6438㎡18班：≥6824㎡24班：≥7482㎡初中：12班：≥

7、6724㎡18班：≥11138㎡24班：≥11138㎡。（根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）（根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）4.生均建設(shè)用地面積：教學(xué)點(diǎn)生均25平方米，完全小學(xué)6班34平方米生，12班29平方米生，18班23平方米生，24班20平方米生；初級(jí)中學(xué)12班30平方米生，18班29平方米生，24班25平方米生。（根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）（根據(jù)學(xué)校班級(jí)數(shù)記標(biāo)準(zhǔn)）5.生均綠地面積：完全小學(xué)生6－12班≥6平方米生，18班≥5平方米生，24班≥4平方米生