中國(guó)鋼琴教育民族化發(fā)展的實(shí)踐探究_7686.pdf

1、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20201515屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中國(guó)鋼琴教育民族化中國(guó)鋼琴教育民族化發(fā)展發(fā)展的實(shí)踐探究實(shí)踐探究ThePracticeResearchontheNationalizationofPianoEducationinChina專(zhuān)業(yè)：業(yè)：音樂(lè)學(xué)音樂(lè)學(xué)研究方向研究方向：鋼琴教育研究：鋼琴教育研究導(dǎo)師姓名：導(dǎo)師姓名：楊爽學(xué)生姓名學(xué)生姓名：孟可欣孟可欣中國(guó)音樂(lè)學(xué)院20152015年4月i摘要摘要隨著中國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的快

2、速發(fā)展，民族化的鋼琴教學(xué)研究得到了越來(lái)越多的關(guān)注。但現(xiàn)有的大部分研究，對(duì)民族化教學(xué)理論和實(shí)踐探究方面的分析仍然不夠深入和全面。本文以中國(guó)鋼琴教育的民族化發(fā)展為研究主體，以中國(guó)鋼琴教育的歷史發(fā)展進(jìn)程及民族化發(fā)展現(xiàn)狀為研究背景，重點(diǎn)對(duì)鋼琴教育的民族化實(shí)踐探究進(jìn)行闡述。鑒于目前中國(guó)鋼琴教育發(fā)展中存在的民族意識(shí)薄弱、教學(xué)傳承模式的固定化和單一化、中國(guó)民族鋼琴作品分布不均衡等限制性因素，筆者意圖從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面提出具體的實(shí)踐