校園網(wǎng)的深層結(jié)構(gòu)：文化世界.pdf

1、有關(guān)學(xué)校文化，從二十世紀(jì)八十年代中期我國教育理論界和實(shí)踐界就開展了廣泛的討論，許多有識(shí)之士和學(xué)校文化工作者都在孜孜不倦地摸索建設(shè)和發(fā)展學(xué)校文化的有效途徑。學(xué)校文化是學(xué)校所特有的文化現(xiàn)象，是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐中積淀、演化和創(chuàng)造出來的，并為其成員所認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。它包括學(xué)校的教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校園思潮、學(xué)生社團(tuán)組織、學(xué)校傳統(tǒng)習(xí)慣和學(xué)校的制度規(guī)范、人財(cái)物管理等內(nèi)容。學(xué)校文化是由外顯

2、層、中間層和內(nèi)隱層三個(gè)層次構(gòu)成，分別對(duì)應(yīng)于學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校制度文化和學(xué)校精神文化三種學(xué)校文化形態(tài)。學(xué)校文化的形成并非朝夕之功，而是一個(gè)由淺入深、由表及里、長期漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程。它需要學(xué)校建立有效的形成機(jī)制，需要學(xué)校師生員工按學(xué)校文化內(nèi)涵不斷實(shí)踐與行動(dòng)，做出堅(jiān)持不懈的努力。 隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，校園網(wǎng)技術(shù)也日趨成熟，由校園網(wǎng)所構(gòu)筑的虛擬校園平臺(tái)也在日益強(qiáng)大。它包羅萬象，幾乎囊括了校園內(nèi)的一切有形的和無形的事物，承

3、載著校園內(nèi)形形色色的規(guī)范制度、文體娛樂、教育教學(xué)等，進(jìn)而滲透到學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)。由于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，極大地豐富和發(fā)展了符號(hào)理論體系，促使這門學(xué)科發(fā)展得到質(zhì)的飛躍。同時(shí)，符號(hào)學(xué)深厚的理論知識(shí)體系與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，也進(jìn)一步推動(dòng)了計(jì)算機(jī)文化的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。 盡管如此，卻很少有人將兩者結(jié)合起來，從校園網(wǎng)中挖掘?qū)W校文化的深層意蘊(yùn)，在校園網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間中建設(shè)和推廣學(xué)校文化，深化學(xué)校文化理論和實(shí)踐。有鑒于此，本文